INTRODUCCION A LA PSICOLOGIA

INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA. ESCUELAS

Históricamente la psicología estaba ligada a la filosofía y si quisiéramos rastrear sus orígenes tendríamos que remontarnos a los tiempos de Aristóteles (discípulo de Platón, 384-322 a.C).
Las ciencias se caracterizan por definir un objeto y un método de estudio.
La psicología es una ciencia humanística.
En el siglo XIX comienza a perfilarse comociencia autónoma con objeto y método de estudio.
En Argentina recién en la década del ´70 se independiza la carrera de psicología de la facultad de filosofía para que recién en los ´80 se constituya como facultad.
Por lo común se toma como punto de partida la definición de una ciencia pero en el caso particular de esta ciencia la idea es que sea un punto de llegada porque nos encontramos con dosdificultades:
1. La terminología es muy precisa y compleja y
2. La presencia de escuelas que son posiciones de abordaje en cuanto al objeto y al método en psicología. De hecho hay miles de escuelas como así también ramificaciones de las mismas pero nosotros sólo trabajaremos cuatro de ellas a saber:

ESCUELA O TENDENCIA PSICOFÍSICA
Surge con Wundt en 1879 quien fundó en Leipzig el primerlaboratorio de psicología experimental y esto tenía el sentido de situar a esta ciencia a la altura de las demás como disciplina académica formal.
Como características fundamentales señalaremos su elementalismo y el asociacionismo; Wundt buscaba los elementos últimos de la mente –a los que denominó átomos- de ahí que hablemos de elementalismo, que por asociación da lugar a la actividad psíquica; en otraspalabras, la vida psíquica resulta de un agregado de sensaciones.
A través de un ejemplo reflexionemos acerca del elementalismo y el asociacionismo: cuando conocemos a una persona lo haremos átomo por átomo, primero observamos su apariencia, su mirada, voz, características generales y luego las asociamos obteniendo entonces una idea de ella.
Su objeto de estudio era la conciencia entendiendo demomento por conciencia al conocimiento básico que consiste en darse cuenta de cuanto ocurre a nuestro alrededor (soy conciente, me doy cuenta de estar leyendo este artículo).
Los métodos de estudio son dos: la experimentación y la introspección (esta última es una auto observación, una mirada interna).

ESCUELA GESTÁLTICA O DE LA FORMA
Esta escuela está en franca oposición con la tendenciapsicofísica. Se consolidó con Wertheimer (1912) en Alemania y con Köehler y Koffka en USA para principios del s. XX.
Su principio fundamental sostiene que el todo es anterior a las partes. El individuo no reacciona frente a estímulos puntuales sino a organizaciones totales. Ejemplifiquemos: cuando percibimos a una persona no lo hacemos parte por parte sino en forma total.
La gestalt hizo importantes aportesen materia de percepción, memoria y aprendizaje.
El objeto de estudio es la conciencia y los métodos son la introspección y la observación.

ESCUELA CONDUCTISTA O BEHAVIORISTA
Surge en USA con Watson en 1878. Se opone a toda psicología que proponga como objeto de estudio a la concienca porque según este autor debía seguirse el modelo de las ciencias naturales y físicas, por lo tanto su objeto deestudio debía ser tangible en un espacio y tiempo.
Watson tomará a la conducta material definiendo a la misma a la manifestación de un organismo que puede ser observada en un espacio y tiempo como caminar, escribir, pintar, etc. (las conductas son siempre verbos). Este autor dejará de lado a las conductas “mentales” como envidiar, imaginar, etc.

Esta escuela tiene las siguientes características:Materialismo: en efecto, sólo considera a los fenómenos con materialidad y tangibilidad;
Mecanicismo: el ser humano es considerado como si fuera una máquina según el esquema estímulo-respuesta;
Determinismo: niega el libre albedrío ( la libertad) y
Objetivismo: deja de lado lo emocional y los sentimientos.
Claro que Watson se da cuenta que no todos los seres humanos reaccionamos de la misma...