Introduccion a procesos pedagogicos

AGRADECIMIENTOS

Este proyecto está dirigido a toda la comunidad educativa del Colegio Nueva Colombia, y coordinadores de la Universidad Cooperativa de Colombia que me han brindado la oportunidad de aprender y dejar una huella en esta institución, a la Doctora Nelly Gómez, quien nos ha corregido guiado y enseñado las herramientas necesarias para ejercer mi carrera de manera apasionadaética y correcta, a todos los estudiantes padres de familia y acudientes que me brindaron su apoyo me abrieron las puertas de sus hogares y sus vidas para mostrarles el camino del cual se habían extraviado, y en especial a mis padres amigos y colaboradores que nos apoyaron y confortaron en este proceso de convertirme en psicólogo integro y comprometido con mi país.

Hago la entrega de esteproyecto con el fin de aportar un grano de arena al fortalecimiento de esa gran institución que busca la formación educativa de hombres y mujeres íntegros.

TABLA DE CONTENIDO

Introducción………………………………………….………………………….4
Justificación………………………………………..…………………………5-6
Objetivos…………………………………………………………………………7
Marco Institucional…………………………………………………………8-11Marco Teórico
❖ Niñez Temprana ………………………………...…………………….12
❖ Desarrollo Físico………………………………….……………….12-35
❖ Desarrollo Cognitivo……………………………………..……….36-41
❖ Desarrollo Social…………………………………….……………41-42
❖ Desarrollo emocional…………………………………………….42-43
❖ La amistad en la niñez Temprana…………………….…..……44-45
❖ Los niños más populares………………………….….………...45-46
❖Ayudar a los hijos a ser amigos……………………………………46
❖ Automprension, Autoconcepto y Autoestima…………...…..46-47
❖ Iniciativa frente a culpa……………………………………….….49-51
❖ Habilidades sociales……………………………………..……....51-53
❖ Que son las habilidades sociales…………………………..….53-55
❖ Grupos o niveles de las habilidades sociales…………….....55-57
❖ Asertividad………………………………………………………..……57
❖Competencia Social………………………………….…………...57-61
❖ Problemas en la competencia social…………………………..….62
❖ Las habilidades sociales en el contexto escolar…………..……63
❖ Bibliografía……………………………………………………………..64
❖ Anexos …………………………………………………………………66

INTRODUCCION

Dentro de la formación del ciclo vital de la niñez primaria se fija la formación de habilidades sociales, es porello que cuando se presentan dificultades en esta área los niveles de comunicación de los niños, decrecen de manera notable , lo cual puede ser negativo para su formación, en vista de que esta problemática es una de las más comunes dentro de la Institución educativa se ha buscado hacer un fortalecimiento de estas habilidades sociales orientada a la prevención del abuso sexual y comportamientosviolentos mediante la prevención y detección de un posible maltrato en los niños del colegio nueva Colombia I.E.D. de la cede B. mediante la realización de talleres lúdicos de acuerdo a un plan de acción, acordado con las directivas de la institución distrital nueva Colombia, que abarcan las temáticas de interés con los niños en edades comprendidas de los 6 a los 9 años de edad Como la necesidadpresente en la institución, donde se trataran temas acerca de los cuidados en prevención del abuso y violencia, que hay que tener en cuenta en este periodo de edad en los niños de los grados primero y segundo de primaria.

Le invitamos a hacer parte activa de este proyecto con el fin de poner un alto a los índices de maltrato y abuso infantil, trabajando el fortalecimiento de lashabilidades sociales de los niños para no solo empoderarlos frente a esta situación sino que también para que sean utilizados dentro de su formación integral como ser humano.

JUSTIFICACION

La importancia de la formación integral en los niños va ligada a la importancia de cuidar su salud física y mental, al surgir la necesidad de un proyecto de investigación dentro de la institución...