Introducción a la Metodología de Investigación

Problemas (preguntas) a contestar a lo largo del trabajo.

 ¿Cuáles son las causas del autismo?
 ¿Cuáles son los síntomas que presenta un niño autista?
 ¿A qué edad se empiezan a evidenciarlos síntomas de este trastorno?
 ¿Cuál es su condición motora?
 ¿En qué género se da más este síndrome?
 ¿Cuáles tratamientos se pueden aplicar para sobrellevar este trastorno?
 ¿Cómo es eldesarrollo de estos niños en su entorno familiar?
 
Capítulo II: Definiciones del Autismo
El primero que intentó describir el autismo fue a través de una clasificación sistemática (fue Leo Kanner)del comportamiento de los niños autistas. Extrajo un número de características identificadas en cinco áreas diferentes:
1. Una profunda falta de contacto afectivo con otras personas (los niños muestranpoco o ningún interés por contacto con otras personas).
2. Un deseo obsesivo por mantener todo igual.
3. Una afición extraordinaria por los objetos.
4. Dificultades comunicativas.
5. Un potencialcognitivo muy alto, “tienen un aspecto inteligente y refletivo” .
(Citado por Wing L. 1982).
El termino autismo proviene del griego “autos” y significa “si mismo”, fue utilizado para referirse a untrastorno del pensamiento y aparecen algunos pacientes esquizofrénicos, y consiste en la continua auto referencia que hacen estos sujetos de cualquier suceso que ocurre. Utilizado por primera vezeste concepto por Bleuer (1911), citado por Coon (2004).
El pionero en diferenciar conceptual y diagnósticamente el autismo dentro de la psicosis, al definir en el grupo de las esquizofrenias infantilesuna identidad sindrómica a la que él nombró autismo infantil precoz. (Karner 1943. Citado por González 2000).
Autismo: este es un trastorno del desarrollo que afecta a todo el desarrollo mental ysus síntomas, se manifiestan de formas muy diversas en distintas edades aunque el autismo empieza a manifestarse en la infancia. (Karner 1943. Citado por Moreno Martin 2002).
Las primeras...