Introducción A La Pedagogía

Introducción a la pedagogía
Unidad 1 el tradicionalismo pedagógico

Tradición.
Es la tradición de bienes culturales transmitidos de generación en generación.

Factores de la tradición.
1.-punto de partida: el bien transmitido
2.-punto de llegada: a quien se le transmite
3.-tesoro tradicional: la materia del proceso

Tradición pedagógica.
Es el peldaño en la corriente progresiva de lavida.

Operación del progreso de educación.
Se da gracias al constante equilibrio entre tradición y nueva aspiración.

Tradicionalismo pedagógico.
Sobre estima la tradición de los métodos de enseñanza, y es un proceso radical de la transmisión de bienes culturales, comunicación de conocimientos y costumbres del pasado.

Pueblos representantes del tradicionalismo pedagógico
China, india,Egipto, babilonia, palestina y Persia

Educación intencionada.
Se tiene conciencia de la educación y se trata de orientar el conocimiento, a diferencia de los pueblos primitivos donde el aprendizaje es natural y espontaneo.

Fuentes para el estudio de la cultura y educación de los pueblos.
a) Etnografía aún existente de los pueblos primitivos.
b) Restos prehistóricos como ; osamentasutensilios, vasijas y grabados.

Características de la educación en los pueblos primitivos.
a) Imitación servil
b) Por carácter predominante en la sociedad
c) Por estética
d) Por marca inclusiva y global
e) Por el fondo religioso que la forma, en su mayoría por carácter totémico y mágico

CHINA

Bases de su organización social.
La base de su cultura era la familia y estaera patriarcal. Conocieron técnicas de agricultura, construcción y navegación, trabajaban los metales y tuvieron invenciones como: el papel vegetal, la brújula y la pólvora.

Idioma monosilábico
Consta de 450 silabas que a su vez dan como resultado a más de 1200 palabras.

Componentes de la literatura.
Poesía, historia y filosofía.
Tenían 5 libros canónicos que constaban de historiasproverbios y ceremonias, además de 4 libros de Confucio.

Componentes de su literatura escolar.
Libro de historias, libro de mutaciones, libro de ceremonias, libro de obras, libros de Confucio, piedra filial, taoísmo, y canales de primavera y otoño.

Pueblo más conservador de la historia.
Las dinastías suceden sin interrupción y el pueblo permanece inalterable en sus creencias e ideales.Características de la educación china.
Se memorizan textos de libros antiguos y se elaboran ensayos y poemas, los mejores reciben mayores recompensas y comunican a cada uno de los individuos el como manejarse en la senda sin obstáculos.

Características de la educación familiar.
El padre educa al hijo, le enseña a moverse, a hablar y a estar en sociedad, le enseña a conocer sus deberes para con losancianos y jóvenes. Llegados los siete años el niño aprende a leer.
La importancia concedida a la educación familiar es que la familia se considera la base de la sociedad.

Obligación de lo padres.
El padre educa al hijo enseñándole como debe comportarse en sociedad y a conocer a si sus deberes.

Obligación de los hijos.
Los hijos deben corresponder con creces al amor paterno, ningunaposición ni dignidad releva a los hijos de la piedad filial.

Enseñanza elemental.
Se trata de la lectura y la escritura, esta ocupación se prolonga durante toda la vida.

Enseñanza moral.
Pone en relación la ética con y la política con la moralidad privada.

Designios de la enseñanza superior.
Forma funcionarios y mandatarios por medio de un proceso dogmatico.

Programa de estudios de laenseñanza superior.
Es literario y se estudia por un proceso dogmático filosofía ortodoxa y casi toda la historia antigua de china.
Características de los exámenes.
Se hacen por escrito ante sinodales designados por el estado, y son los inferiores o preliminares

Categorías de los exámenes.
a) Los que se celebran en las ciudades del departamento
b) Segundo examen profesional
c)...