INTRUMENTO DE EVALUACIÓN Primero

GRADO 1°
NIÑO(A): ___________________________________________________________________________________________
CAMPO FOTRMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

ASPECTO:
LENGUAJE ORAL
COMPETENCIA: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.
APRENDIZAJE ESPERADO
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
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90%
100%
REFLEXIONES Y COMENTARIOS
Usa el lenguaje para comunicarse yrelacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela.











Utiliza información de nombres que conoce, datos sobre sí mismos, del lugar donde vice y de su familia.











Comparte sus preferencias por juegos, alimentos, deportes, cuentos, películas y por actividades que realiza dentro y fuera de la escuela.











COMPETENCIA: Utiliza el lenguaje para regular su conducta endistintos tipos de interacción con los demás.

Solicita la palabra y respeta los turnos de habla de los demás.











Propone ideas y escucha las de otros para establecer acuerdos que faciliten el desarrollo de las actividades dentro y fuera del aula; proporciona ayuda durante el desarrollo de actividades en el aula.











COMPETENCIA: Escucha y cuenta relatos literarios que forman partede la tradición oral

Escucha la narración de anécdotas, cuentos, elatos, leyendas, expresa que sucesos o pasajes te provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza.











Escucha, memoriza y comparte poemas, canciones, adivinanzas, trabalenguas y chistes.











COMPETENCIA: Aprecia la diversidad lingüística de su región y su cultura.
Identifica que existen personas ogrupos que se comunican con lenguas distintas a la suya.











ASPECTO:
LENGUAJE ESCRITO

COMPETENCIA: Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifica para que sirven.

APRENDIZAJE ESPERADO
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REFLEXIONES Y COMENTARIOS
Reconoce el ritmo y la rima de textos poéticos breves que son leídos en voz alta mediante juegos,variando la intensidad o velocidad de la voz y acompañándolos de movimientos corporales.











Expresa sus ideas acerca del contenido de un texto cuya lectura escuchará, a partir del título, las imágenes o palabras que reconoce.











COMPETENCIA: Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien.
Utiliza marcasgráficas o letras con diversas intenciones de escrituras y explica “que dice su texto”












COMPETENCIA: Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura.
Escucha la lectura de fragmentos de un cuento y dice qué cree que sucederá en el resto del texto.











Reconoce la escritura de su nombre en diversosportadores de texto.











COMPETENCIA: Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas.
Escribe su nombre con diferentes propósitos.











Compara las características gráficas de su nombre con los nombres de sus compañeros y otras palabras escritas.











COMPETENCIA: Selecciona,interpreta y recrea cuentos, leyendas y poemas y reconoce algunas de sus características.
Participa en actividades de lectura en voz alta, leyendas y poemas.











Comenta acerca de textos que escucha leer













CAMPO FOTRMATIVO: PENSAMIENTO MATEMATICO
ASPECTO: NÚMERO
COMPETENCIA:
Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo.APRENDIZAJE ESPERADO
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REFLEXIONES Y COMENTARIOS
Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de números diferentes al uno, ampliando el rango de conteo.











Conoce algunos de los números en la vida cotidiana.











Ordena colecciones teniendo en cuenta su numerosidad: en orden ascendente o descendente....