Invencible

CARLOS CUAUHTÉMOC SÁNCHEZ

SANGRE DE CAMPEÓN

S

INVENCIBLE
DO
A
V
ER

S

S

RE

O sintetiza los 5 principios
la novela que
CH
E
R reales para triunfar en la vida

DE

Recomendado para lectores
mayores de 11 años
y adultos inclusive

ÍNDICE

Introducción
EL MAPA

7

S
O
D

Primera parteVA
ER
CUEVA DE LASESTRATEGIA

S
O
H

RE

31

C

E
R
E

D

Segunda parte
CÓDIGO SECRETO

59

Tercera parteDISFRAZ DE CAPITÁN

83

Cuarta parte
MISIONES COMPLEJAS

OS
D
VA
Quinta parte
R
E TESORO
SDEL
DEFENSA
E
R
S
O
CH

109

139

E

R
DE

Conclusión
INVENCIBLE

169

1
Papá:
¿Te imaginaste cómo sería tu hija de grande? ¿Pensaste
en lo sola que estaría? A veces siento mucho coraje contra ti y, a veces, al recordarte, se me hace un nudo en la
garganta, pero no lloro. Nunca lo hago. Te necesito mucho,
sobretodo ahora que estoy tan lejos de casa.

OS
D
El profesor llegó hasta el lugar de Itzel,
A le preguntó qué
V
estaba haciendo y ella cerró su cuaderno
ER con rapidez. EnS
tonces comenzó el regaño. La E
joven torció la boca y se tapó
R
los oídos. Estaba cansadaS
de ser corregida en un idioma que
O
no entendía. El maestro
H se enfureció y señaló con el dedo
C
índice la puerta E
de salida. Ella sepuso de pie y murmuró en
R
E
español. D

—Imbécil...
—What did you say?
Caminó despacio y abandonó el aula. El maestro fue tras
ella diciendo una serie de frases incomprensibles.
—Sigue hablando, me da lo mismo... —respondió Itzel
alejándose por el pasillo—. ¿Quieres que me aviente por la
ventana?, ¿que me vaya de rodillas hasta la frontera?, ¿que
limpie los baños con la lengua? ¡De todas formas novoy a
hacerlo!
Una compañera pelirroja salió del baño y quiso entablar
conversación. Itzel se encogió de hombros y dijo:
—Yes, yes, yes...
El mapa

La pelirroja insistió en hablar, pero Itzel abrió las manos
en señal de impotencia y dio media vuelta hacia la salida del
colegio. Se sintió frustrada. ¡Ella no era así!, su personalidad
había cambiado. Antes podía discutir con fuerza o conversaramablemente. Solía ser aplicada, inteligente y activa. Ahora,
en cambio, cualquier niña ignorante parecía sabia a su lado,
y hasta los vagos pasaban por educados junto a ella. Muchas
preguntas le martillaban en la cabeza. ¿Por qué la habían enviado a esa helada y pequeña ciudad en las montañas? ¿Por
qué sus conocimientos de inglés no le servían para nada?
¿Por qué los gringos no tenían que preocuparsepor viajar a
otro país para aprender español?
—La vida es injusta —murmuró.
OS aventar
Sintió deseos de arrancarse los cabellos,Dcorrer,
A la alarma contra
Vvio
cosas, patear la pared y gritar. Entonces
R
incendio. Era una palanquita anaranjada.
Para activarla sólo
SE
E
se necesitaba levantar una R
tapa. Volteó a su alrededor. El
S
pasillo estaba solitario.O
Alcanzó la palanca y tiró de ella. AlH
C
instante, un agudo
E y penetrante ruido la invadió. El sonido
R
fue tan fuerte
que
E Itzel se arrepintió de inmediato. Volvió a
D
jalar la palanca intentando callar la sirena, pero eso activó los
aspersores agua en el techo. Se oyeron los gritos de alumnos
que se estaban mojando. Jaló la alarma una vez más y un nuevo sonido de emergencia comenzó a silbar afuera del edificio.
Las puertas de lasaulas se abrieron una tras otra, cientos de
chicos salieron en tropel. Los profesores intentaban organizar la evacuación, pero nadie los obedecía. Algunos jóvenes,
realmente asustados, sólo trataban de escapar, pero otros,
divertidos por la interrupción de las clases, aprovechaban
para empujarse y colocarse debajo de las regaderas. En un
abrir y cerrar de ojos, grupos completos de adolescentespasaban al lado de Itzel rumbo a la salida. Ella se unió a la
Sangre de Campeón INVENCIBLE

procesión sintiendo que el corazón le saltaba. ¿Qué había
hecho? ¡Los salones estaban llenos de libros y aparatos! ¿Se
estarían mojando? ¿Y la biblioteca? ¿Y el laboratorio de
computación? Trató de calmarse. El sistema debía prevenir
errores; no podía destruir el material didáctico con una falsa
alarma......