Invernadero

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA COLOEGIO PRIVADO “DIVINO NIÑO”
SAN ANTONIO ESTADO TÁCHIRA





FORMACIÓN Y CONSOLIDACIÓN DE UNA BRIGADA ECOLÓGICA EN EL COLEGIO DIVINO NIÑO CON ESTUDIANTES DE 12 A 15 AÑOS.




Integrantes:
Anaya Álvaro
Carrero Marvic
Carrillo Jefferson
Chacón Paola
Gamboa Richard
HerediaNathaly
Muñoz Luis
Suarez Wilson

Asesor:
Lic. Massiel Saavedra
San Antonio estado Táchira 08 de febrero de 2012
CAPITULO I
Problema
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El deterioro del ambiente ha sido, en los últimos años, un tema de importancia primordial para los países del primer mundo, irónicamente en Venezuela el debate sobe la problemática ambiental no ha cobrado mismo vigor. El problemaecológico que se presenta actualmente, en Venezuela, no es tomado con la debida importancia. Hay pocos esfuerzos en materia educativa ambiental, que formen en valores a la ciudadanía y promuevan nuevas actitudes a favor de un ambiente sano y ecológicamente equilibrado, además la falta de coordinación entre el gobierno nacional y los gobiernos estadales y municipales en la gestión ambiental,olvidando que el ciudadano y su entorno son los principales afectados de tales conductas.
A pesar de tener una legislación ambiental bastante amplia, en las distintas aéreas que comprende la preservación y cuidado ambiental, no existe en si una política extensiva e intensiva que permita a la población en general tomar conciencia de nuestra situación actual en materia ecológica y las repercusiones quepodamos tener en un país que es considerado entre los diez lugares más importantes del mundo para la conservación de la biodiversidad. Uno de los principales obstáculos que tiene el país, para lograr que las personas asuman una conciencia ecológica, es la cultura, pues, en principio, los hábitos de consumo son realmente malos, las personas prefieren desechar algo que se ha deteriorado en lugar derepararlo.
Simón Rodríguez (1840), afirmó que “no era posible crear verdaderas republicas sin educar al pueblo en las luces y virtudes republicanas. Tal afirmación resulta muy valiosa en el actual momento histórico en la cual está surgiendo una nueva versión política y social de la nación. Bajo tales circunstancias se impone un enorme reto al sistema educativo para que sea un factor importanteen la constitución de la nueva Republica”.
“Por consiguiente, la ecuación debe ser la palanca que impulse la construcción de un orden social más justo promoviendo simultáneamente la conciencia de que dicha tarea debe basarse en modelos ecológicamente sostenibles por tales razones es necesario platear nuevos enfoques y estrategias que sean en si mismo medios paraenfrentar simultáneamente a la pobreza y los desequilibrios ecológicos” (Escalona, 1998)
Por consiguiente, la educación ambiental deberá convertirse en un vínculo para la formación y articulaciones conocimientos, valores y destrezas relativas al ambiente cuyo propósito sea orientar a la nación hacia el establecimiento de un nuevo contexto EcoSocial del desarrollo sostenible; para lograr este fin, laeducación ambiental tiene que pensarse y reconstruirse para convertirse en un proceso de formación de competencias y posibilidades para la acción ambiental, que se convierta en un tema prioritario, que nos permita a todos los Venezolanos tomar conciencia de lo importante que es preservar nuestro ambiente y educar a toda la población especialmente a los niños y jóvenes de nuestro país.
En estecontexto, nos ubicamos en la necesidad de que en las escuelas y colegios sean impartidas toda clase de información que mejoren los conocimientos pro ambiental de los niños y jóvenes y así fomentar desde sus inicios formativos una cultura Ecológica que contribuya al fortalecimiento y la valorización del ambiente en Venezuela. El colegio Divino Nino se caracteriza por tener muy pocos espacios de...