investigación cuantitativa

FACULTAD DE ADMINISTRACION


FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DEL ÁREA ANDINA

CENTRO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA





BLOQUE DE INVESTIGACION CUANTITATIVA






GUIA PEDAGOGICA DE
INVESTIGACION CUANTITATIVA
DEL SEGUNDO PERIODO

















JUNIO 2007
BOGOTÁ, D.C.



TABLA DE CONTENIDO



PRESENTACIÓN

OBJETIVOS

Objetivo GeneralObjetivos Específicos

JUSTIFICACIÓN

COMPETENCIAS

CONTENIDOS

MAPA CONCEPTUAL

METODOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA E INDICACIONES GENÉRICAS

UNIDADES DE APRENDIZAJE


UNIDAD UNO: LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA

UNIDAD DOS : IDEAS DE INVESTIGACIÓN Y ELECCIÓN DEL TEMA

UNIDAD TRES: ELEMENTOS DE UN PROCESO DE INVESTIGACIÓN Y TIPOS DE ESTUDIO

UNIDAD CUATRO: PROCEDIMIENTOS PARALA RECOLECCIÓN DE DATOS, MUESTREO Y ANALISIS DE DATOS ESTADISTICOS


ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

CRONOGRAMA

EVALUACIÓN

BIBLIOGRAFÍA

PRESENTACIÓN

Amigo estudiante, en esta guía usted trabajará el módulo de Investigación Cuantitativa, que forma parte del área de investigación formativa, del bloque de investigación, y que corresponde al segundo periodo y tiene relación con lasmódulos de las áreas disciplinares de humanidades y administrativas.

La gran importancia de estudio de este módulo radica en su enfoque centrado en la investigación cuantitativa como herramienta en la búsqueda del conocimiento, en el saber, en dotar al estudiante de instrumentos para que tome una posición de investigador, critico y productivo, donde pueda enriquecer no solo el ejercicio de laprofesión sino a la empresa y sociedad donde se encuentra inmerso.

El estudio de este módulo le proporcionará los elementos teóricos y prácticos, que le ofrecerán la perspectiva necesaria para ir desarrollando paulatinamente el proceso de la investigación cuantitativa identificando sus principales características, tales como el análisis causa-efecto, el hecho de usar estadísticas, el empleo de laexperimentación y la medición de fenómenos, además que el proceso de investigación cuantitativa conlleva un proceso deductivo, secuencial probatorio y que en todo momento analiza la realidad objetiva, exponiendo los temas principales, de manera clara, completa y didáctica que se adapte a las necesidades de todos aquellos que se inician en el campo de la investigación científica, teniendo eso siun cuidado especial en la vinculación entre un tema y otro buscando siempre la visión integral del proceso, también cómo identificar y manejar las clases y los pasos del proceso de investigación con el fin de analizarlos y manejarlos desde el punto de vista empresarial y gerencial de tal manera que los resultados sean usados en el proceso de toma de decisiones, y poderlos aplicar en la solución delos problemas y el mejoramiento de las empresas, permitiéndole implementarla también en las actividades administrativas y económicas, tanto del sector público como del mixto y el privado.

La investigación cuantitativa se asume como un proceso rigurosos, sistemático formativo, por lo cual no sólo debe dirigirse a la comprobación de teorías que otros han producido, sino también a la formación depersonas, como un proceso nuevo e integral que no se reduce a la producción de conocimiento nuevo, ni a la explicación definitiva de un problema, sino a la producción de subjetividad con competencias prepositivas, transformadoras, criticas, fundamentadas en un profundo conocimiento de su realidad socio-cultural.

Esta guía contiene el desarrollo, los principales conceptos y fundamentos de lainvestigación cuantitativa, las limitaciones y alcances de la misma, identificando temas de investigación desde el enfoque cuantitativo

las semejanzas y diferencias con la investigación cualitativa y un completo seguimiento del proceso de la investigación hasta la presentación de los resultados del análisis de datos.

Con los anteriores fundamentos, el estudiante estará en capacidad de...