Investigación en Enfermería

Investigación en
Enfermería
Dr. José Coto Fonseca

Contenido


Secciones de esta presentación








El método científico y la investigación
educacional
Clasificación de los tipos deinvestigación según su propósito
Clasificación de los tipos de
investigación por el método
Ejemplos de tipos de investigación

Formas de conocer


Hay cinco maneras en las que
podemos conocer algo



Experiencia personal
Tradición
Expertos y autoridades
Lógica





Inductiva
Deductiva

El método científico

Formas de conocer


Experiencia personal




Se basa en el conocimiento que uno
tienede experiencias previas
Limitaciones




Cómo se ve uno afectado por un evento
depende de lo que uno es
Con frecuencia necesitamos conocer algo
que no puede ser aprendido a través de
laexperiencia

Formas de conocer


Tradición



Hacer las cosas como siempre se han hecho
Limitaciones






Las tradiciones se basan frecuentemente en un
pasado idealizado
Las tradiciones pueden estardistanciadas de las
realidades actuales y de las complejidades
asociadas con ellas

Expertos o autoridades




Confianza en el “expertise” o autoridad de
otros
Limitaciones



Los expertos puedenestar equivocados
Los expertos pueden estar en desacuerdo entre

Formas de conocer


Razonamiento inductivo




Razonamiento de lo específico a lo
general
Limitaciones




Para tener certeza de unaconclusión se
deben observar todos los ejemplos
Todos los ejemplos pueden ser
observados solo en situaciones limitadas
en donde hay pocos miembros del grupo

Formas de conocer


Razonamientodeductivo




Razonamiento de lo general a lo
específico
Limitaciones




Se debe iniciar con premisas verdaderas
para llegar a conclusiones verdaderas
El razonamiento deductivo solo organiza
lo que yase conoce

El método científico






La meta del método científico es
explicar, predecir y/o controlar un
fenómeno
Esto incluye la adquisición del
conocimiento y el desarrollo y prueba
de una...