Investigación En La Enseñanza De Fisica

INFORME DE LECTURA BASADO EN EL ARTÍCULO: ¿PUEDE AYUDAR LA INVESTIGACIÓN EN ENSEÑANZA DE LA FÍSICA A MEJORAR SU DOCENCIA EN LA UNIVERSIDAD?

LEIDY JOHANA MURIEL GÓMEZ

PROFESOR
MAURICIO RUÍZ

UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
FÍSICA DE LOS CAMPOS
ENVIGADO
2012
LA INVESTIGACIÓN, UNA HERRAMIENTA PODEROSA PARA EL MEJORAMIENTO DEL SISTEMA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS.

Cuando unniño explora su mundo, pareciera ser que todo le resultara extraño, tanto que por medio de sus constantes preguntas sobre el entorno que lo rodea muestra el querer indagar e ir más allá de las cosas. Pero con el pasar del tiempo esa actitud natural de explorar se va reduciendo, lo que conlleva a una especie de pereza investigativa, de allí que muchos jóvenes no les gusten la investigación y según laRevista de Ciencia Hoy (1998), la investigación a muchos jóvenes les resulta perjudicial, luego, esta situación representa un problema para la formación integral de los estudiantes. Pero el problema mayor radica en que esta pereza o letargo investigativo no solo está en los estudiantes, sino también en una gran parte del profesorado de colegio y sobre todo de Universidad. La investigación nosbrinda respuestas más concretas que las meras concepciones propias, dado a que nos permite establecer una especie de contacto con la realidad de una manera más objetiva. En este sentido es necesario pensar ¿Cuántas veces damos juicios de valor acerca de un tema cualquiera y los aceptamos como correctos porque simplemente así lo creemos? ¿En cuántas ocasiones nuestras respuestas se quedan en el yopienso, yo opino, yo creo? ¿Es enriquecedor y efectivo dar respuestas a los tantos interrogantes nacientes del proceso de enseñanza y aprendizaje, basándonos solo en la experiencia personal? Aquí, ya hay otro elemento principal y es la importancia de la investigación en la educación y para ser más precisos, en el sistema de enseñanza y aprendizaje.
Teniendo presente lo anterior, es de considerar elvalor que tiene el proceso de investigación en la enseñanza de las ciencias, pues el hecho encontrarle sentido a las cosas, el dar respuestas a preguntas que parecieran no tener ninguna explicación veraz es lo que hace que la ciencia, en especial la física sea tan apasionante e importante para la formación de cualidades como saber cuáles son los principios básicos que rigen nuestras acciones y lasdel mundo, entender la naturaleza y sobre todo desarrollar una buena capacidad analítica ante la manifestación de un problema. Por ello no solo es relevante investigar en el proceso de enseñanza y aprendizaje sino también en el papel que cumple este proceso de investigación en la enseñanza de la física.
Con esto en mente, es preciso señalar que el hecho de investigar sobre el proceso de enseñanzay aprendizaje de la física además de ser muy importante, se ha convertido en una necesidad. Como muy bien lo menciona Guisasola, Gras, Martínez, Almudí y Becerra (2004): “En los últimos 25 años, físicos de diferentes países han venido contribuyendo al crecimiento de un nuevo campo de investigación: Aprendizaje y Enseñanza de la Física”. El hecho de que se venga desarrollando un campo deinvestigación sobre el aprendizaje de la física, no es en vano, son muchas las falencias visibles como para que varias personas se interesen en examinar que está pasando. Guisasola et al. (2004), presenta algunos de esos problemas, entre ellos y los más importantes serian:
* El desajuste existente entre lo que los maestros enseñan y la visión que los estudiantes acaban teniendo de la física.
*La física es considerada una asignatura difícil que no compensa estudiar y por lo tanto los estudiantes muestran bajo nivel de motivación hacia su estudio.
En este caso la investigación es fundamental pues permite crear y modificar las diferentes teorías que pueden explicar este suceso. Además se presenta como una herramienta para entender y si es factible solucionar estos problemas. En...