Investigación fundamentos, características y tipos

Investigación fundamentos, características y tipos.
Por: Gustavo Esguerra
Cuando se pregunta por la definición de investigación a los estudiantes de los primeros años de formación profesional, por lo general se observa que varias son las concepciones, ideas, representaciones y hasta mitos que se han construido sobre ella; con frecuencia se asocia con un proceso difícil, complicado que percibenlejano de la realidad, y que las aplicaciones de los productos de la investigación no se encuentran cerca de la cotidianidad.
En muchos casos se identifican las acciones de quienes hacen ciencia como propias de una comunidad especial en la que se usa un lenguaje y unas maneras de pensar que no son comprensibles en términos comunes y que se necesitan unas características especiales para sercientífico, al cual representan como un genio o como una persona con una mente particular (Booth, Colomb y Williams, 2001).
Así mismo, no es frecuente que se establezcan asociaciones entre el conocimiento científico y la resolución de problemas relevantes de la humanidad, muchos de los inventos, artefactos, modelos y sistemas con los que en la vida diaria se desenvuelven e interactúan no necesariamentese observan como producto de la búsqueda de saber científico sobre los fenómenos de la naturaleza y la sociedad.
Y si nos vamos al terreno de las ciencias humanas, es recurrente observar cómo se responde con algo de resistencia a la idea de que la ciencia y la investigación como herramienta, pueden abordar y responder a preguntas sobre fenómenos como las emociones, el pensamiento, la motivación,las relaciones interpersonales, el amor, la esperanza, la felicidad entre muchos más.
Sin embargo, es importante mencionar, que si bien existen algunas incomprensiones, los estudiantes señalan que investigar tiene como punto de partida la curiosidad y que investigar hace parte de lo que como humanos nos caracteriza. Claramente la exploración como disposición la señalan como base de lo que esinvestigar y consideran en gran medida que hacer preguntas o formular hipótesis hace parte de este importante proceso.
Con estos elementos de inicio, se considera relevante y pertinente presentar los principales fundamentos de la investigación científica y discutir sobre las características que hacen de la investigación un aspecto necesario y definitivamente ineludible en cualquier proceso deformación disciplinar, profesional y técnico. También, presentar que investigar es accesible a todo aquel que busca describir, conocer o explicar un acontecimiento natural, social o cultural.
Para la fundamentación también se pretende acercar con claridad y confianza al estudiante a la búsqueda de saber de manera ordenada y estructurada desde las primeras actividades de investigación formativa.
Lainvestigación científica, que es a la que nos referiremos aquí, se puede entender cómo, responder a las preguntas sobre el qué, cómo, por qué de los fenómenos de la naturaleza y también como una actividad dirigida a la obtención de conocimientos (León y Montero, 2002).
Por otra parte la investigación es un procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y crítico que tiene por finalidad descubriro interpretar los hechos o fenómenos, las relaciones o leyes de un determinado ámbito de la realidad y un proceso que, mediante la aplicación del método científico, procura obtener información relevante y fidedigna, para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento (Río Sadornil, 2003).
La investigación científica permite establecer contacto con la realidad a fin de que se conozcamejor y su finalidad radica en formular nuevas teorías o modificar las existentes e incrementar los conocimientos; es también el modo de llegar a elaborar teorías.
Así mismo, en todo proceso de conocimiento, se hace necesario establecer qué fenómeno se está estudiando, cómo se va a estudiar y porqué es pertinente estudiarse; preguntas tales que permiten orientar y estructurar la búsqueda de...