Investigaci n en el Aula




UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIRIQUI
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
ESCUELA MEDIA DIVERSIFICADA
INVESTIGACIÓN EN EL AULA


LAS COOPERATIVAS, UNA ALTERNATIVA ECONÓMICA PARA LOS ESTUDIANTES

INTEGRANTES:

DIANETH
MARITZA JIMENEZ
DALYS WILCOX 4-777-591

FACILITADOR:

HECTOR PEREN

CIUDAD DE DAVID, 15 DE ABRIL 2015

INTRODUCCIÓN


“Educar en la acción para aprender a emprender”

En lascondiciones actuales, y en el contexto económico social extremadamente complejo que enfrenta la educación, es necesario reflexionar sobre la necesidad de rescatar, revisar y recuperar el papel de las instituciones y sus prácticas y establecer una continuidad de compromisos de acción, con firmes lazos de integración y promoción humana.
Para restituir esos lazos se requiere de un proyecto común queaglutine las conciencias dispersas a través de un trabajo co-operativo (operar con otros) y fundado en un sentimiento compartido de confianza.
Una de las posibles respuestas es a través de la construcción colectiva de cooperativas escolares como auténticos proyectos de humanización. Una cooperativa escolar es un proyecto que permite al alumno aprender a emprender, es decir, a organizarse y a buscarrecursos para conseguir un fin, desarrollar una idea y cubrir así una necesidad.
Para ello se establecen aportes conceptuales referidos al cooperativismo educacional y al trabajo socialmente productivo como estrategia pedagógica y a las cooperativas escolares en el marco del trabajo y como alternativa para enseñar a aprender a emprender en un contexto real.



LAS COOPERATIVAS ALTERNATIVAS ECONÓMICASPARA EL ESTUDIANTE


Para llegar a una aproximación conceptual y a los fines de esclarecer las ideas, teorías y experiencias que dan sustento al cooperativismo en ámbitos educativos, corresponde interrogarse acerca de que vinculación existe entre la educación y el cooperativismo.
La visión de la educación actual está fundada en la solidaridad democrática presente en las relacionesinterpersonales. De ahí que el cooperativismo escolar sea una invitación al trabajo mancomunado y solidario de docentes, estudiantes y comunidad.
La educación constituye, esencialmente, una acción humanizadora, una práctica social intencionada que posee, como uno de sus objetivos principales, el hecho de contribuir al proceso de desarrollo y socialización de las personas, facilitándoles, por diversos medios, unconjunto de saberes, habilidades, actitudes, valores formas culturales cuyo aprendizaje es fundamental para que puedan comunicarse, trabajar y participar con plenitud en la sociedad de la que forman parte a través de la practica real de los derechos y deberes que, como ciudadanos, les asisten.

Esto permite afirmar que la educación cooperativa está íntimamente ligada a las nuevas propuestasformativas, por cuanto los valores elementales que sustentan la idea cooperativa (libertad, justicia, solidaridad, responsabilidad, tolerancia, ayuda mutua, autoestima, trabajo, integración y cooperación) coinciden plenamente con los objetivos y fines del sistema educativo se fija.


1 Objetivos

1.1 Objetivo General:

Contribuir a la formación integral y productiva de los jóvenes por medio de lascooperativas.

1.2 Objetivos Específicos:

Promover la participación real y efectiva de los jóvenes en las organizaciones cooperativas.
Formar líderes para que participe activamente en los espacios de acción y decisión dentro del entorno educativo.
Organizar talleres y actividades que capaciten al estudiante en valores cooperativos.

2. ANTECEDENTES

2.1
2.1 Concepto de Cooperativas:

Unacooperativa es una asociación autónoma de personas que se han unido voluntariamente para formar una organización democráticamente cuya administración y gestión debe llevarse a cabo de la forma que acuerden los socios generalmente en un contexto de la economía mixta, aunque las cooperativas se han dado también como parte complementaria de la economía planificada; su intención es hacer frente a las...