Investigacio cientifica

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  • Publicado : 29 de septiembre de 2010
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1. Introducción Contiene unadescripción clara de la estructura general del proyecto. Metodología de Investigación: Marcelo Andrés Saravia Gallardo, Ph. D. 8 2. Justificación Contiene los argumentosfundamentales que sustentan la investigación a realizar, enfatizando aquellos de carácter técnico y social principalmente. ⇒ ¿Por qué y para qué realizar la investigación? 3. Planteamiento del ProblemaEs resultado de unaprofunda y serena reflexión realizada por el investigador después de haber revisado detalladamente la literatura correspondiente (antecedentes teóricos y empíricos) e interiorizadolos principales conceptos y proposiciones teóricas que le permiten formular contoda claridad y dominio el problema que se pretende resolver con la investigación.
⇒ ¿Qué realidad me interesainvestigar? 4. Objeto de Estudio Es consecuencia del planteamiento del problema,delimita aquella parte de la realidad que interesa estudiar. La precisión del investigador, en este sentido, se demuestra en laredacción minuciosa y cuidada con la cual formula el objeto de estudio. ⇒ ¿Qué parte de esa realidad deseo investigar? 5. Preguntas de Investigación Son lasinterrogantes básicas que se derivan de lajustificación y el problema planteado y, consecuentemente, pretenden ser resueltas por la investigación. Metodología de Investigación: Marcelo Andrés Saravia Gallardo, Ph. D. 9 ⇒ ¿Qué cuestiones meinteresan de esa parte de la realidad? 6. Objetivos Representan las acciones concretas que el investigador llevará a cabo para intentar responder a las preguntas de investigación y así resolver elproblema de investigación. Se puede notar que todos los subtítulos hasta ahora señalados tienen una consistencia entre sí (coherencia interna), por ello, los objetivos deben ser concretos, claros,realistas y modestos, en la medida en que realmente reflejan la contundencia del investigador en su intención de aportar en el conocimiento del objeto de estudio.
⇒ ¿Qué debo hacer para desarrollar la...
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