investigacion cientifica

ESQUEMA DE LA ASIGNATURA

Módulo 1
Módulo 2
Módulo 3
Módulo 4
Módulo 5
Módulo 6

El proceso de investigación en psicología
Metodología de la investigación I: Metodologías cuantitativas
Metodología de la investigación II: Metodologías cualitativas
Medición en psicología
Teoría y técnicas de construcción de tests, escalas y cuestionarios
Análisis de datos

OBJETIVOS DEL MÓDULO

1.Conocer las peculiaridades de la metodología científica
2. Descubrir los niveles del modelo general de investigación científica.
3. Analizar el proceso típico de una investigación en psicología.
4. Dominar las claves del informe de investigación psicológica.
5. Aplicar las últimas normas de la A.P.A. en cuanto a la difusión de los
resultados de la investigación.

MÉTODOS, DISEÑOS YTÉCNICAS DE I NVESTIGACIÓN P SICOLÓGICOS

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J OSÉ JUAN CASTRO S ÁCHEZ

ESQUEMA DE LOS CONTENIDOS

El Proceso de Investigación en Psicología
El modelo
general de
investigación
científica

La metodología
científica

Supuestos

Elaboración
del informe de
investigación

Finalidad

Generalización
de los resultados

Interpretación
y discusión de los
resultados

ObjetivosLas fases del
proceso de
investigación

Planteamiento
del problema

Planteamiento
de la hipótesis

Diseño
de la investigación

Recogida
y análisis de datos

EXPOSICIÓN DE LOS CONTENIDOS

1. L A METODOLOGÍA

CIENTÍFICA

En una primera aproximación al concepto de ciencia, la podemos definir
atendiendo a su significado etimológico (“saber”). No obstante, una revisión
de laliteratura nos hace darnos cuenta que no estamos ante una empresa
fácil. Así, entre otras, encontramos definiciones como las siguientes:
• Conjunto de conocimientos organizados sistemáticamente en un todo lógico y coherente.
• Conocimiento exacto y razonado de ciertas cosas.

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MÉTODOS, DISEÑOS Y T ÉCNICAS DE I NVESTIGACIÓN PSICOLÓGICOS

E L PROCESO DE I NVESTIGACIÓN EN P SICOLOGÍA

• Elensayo de descubrir y explicar el funcionamiento del mundo de la naturaleza.
• La aplicación de ciertas reglas de procedimiento e investigación, etc.
Posiblemente la principal dificultad a la hora de definir qué es ciencia
radica en que estamos ante algo dinámico, en constante evolución, que toma
nuevas acepciones y significados según las épocas (Riveros y Rosas, 1990) lo
cual, en buenamedida, se debe a los divergentes puntos de vista de los autores
por cuestiones ideológicas. Ciertamente, este hecho no debe sorprendemos
ya que, en la medida en que el método científico incluye la expresión y
descripción de la forma de actuación de los diferentes investigadores, no
puede permanecer estable a lo largo del tiempo.
Si tratar de definir qué es ciencia no es una tarea fácil, tampocolo es definir
metodología científica. Según algunos autores la metodología científica ha
sido definida como el conjunto de reglas que señalan el procedimiento para
llevar a cabo una investigación (Tamayo y Tamayo, 1981; Pereda, 1987;
Bunge, 1989; AnderEgg, 1990; Riveros y Rosas, 1990). Ahora bien, no debemos
olvidar que ese conjunto de reglas deben partir de principios claros, lógicos
yevidentes (postulados del método científico), que servirán para dar validez
lógica a las reglas del método científico.
Todos los autores parecen coincidir en la preocupación de la ciencia por
la búsqueda de conocimiento. No obstante, cuál ha de ser la vía de acceso a
los mismos fue el elemento que, a lo largo del tiempo, más polémica suscitó
entre los científicos. Así, mientras unos autoresdefendían que la vía era la
inductiva (a partir de observaciones de hechos particulares y utilizando un
conjunto de reglas, podríamos inferir conocimientos generales), otros la
desechaban argumentando que el conocimiento de la naturaleza solo podía
venir de deducciones; éstas, a su vez, provenían de principios superiores (y,
en consecuencia, consideraban que la metodología de la ciencia era la...