Investigacion Cualitativa

• INVESTIGACION CULITATIVA

Introducción
El proceso de la investigación cualitativa, por lo común, no ha sido un tema de objeto de atención prioritaria entre los investigadores que cultivan esta parcela del saber .Este hecho puede interpretarse como una expresión de diversidad metodológica que se da en el entorno de la investigación cualitativa, donde cada enfoque o corriente mantiene suspropias formas de proceder en la actividad investigadora. También puede tenderse como un intento de reflejar una de las características propias de algunos métodos cualitativos de investigación educativa: la ausencia de un proceso de investigación en el que puedan investigarse una serie de fases o una secuencia de decisiones que siguen un orden preestablecido. Los procesos al igual que los diseños deinvestigación cualitativos a menudo emergen de la reflexión del investigador tras sus primeras aproximaciones de la realidad objeto de estudio.
Proceso de investigación y diseño de investigación son 2 conceptos que tienen un significado bastante definido en el contexto del investigación empirico-analitica. No obstante no podemos decir que el enfoque cualitativo no es un proceso general deinvestigación o se carezca de diseños.
 EL PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
La investigación cualitativa se plantea, por un lado, que observadores competentes y calificados pueden informar con objetividad, claridad y precisión acerca de sus propias observaciones del mundo social, asi como las experiencias de los demás. Por otro, los investigadores se aproximan a un sujeto real, unindividuo real, que está presente en el mundo y que puede, en cierta medida, ofrecernos información sobre sus propias experiencias opiniones valores etc..Por medio de un conjunto de técnicas o métodos como las entrevistas, las historias de vida, el estudio de caso o el análisis documental, el investigador puede fundir sus observaciones con observaciones aportadas por otros.
Estas 2 ideas han incitado alos investigadores cualitativo a buscar otro método que les permita registrar sus propias observaciones de una forma adecuada, y que permitiera dejar al descubierto los significados que los sujetos ofrecen de sus propias experiencias. Este método confía en expresiones subjetivas, escrita verbal de los significados dados por los sujetos estudiados. Así, el investigador cualitativo dispone de unaventana a través de la cual pueda adentrarse en el interior de cada situación o sujeto.
Se consideran 4 faces fundamentales para el proceso de investigación: preparatoria, trabajo de campo, analítica e informativa.
 FASES EN EL PRECESO DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
La fase preparatoria
En esta fase inicial en la investigación cualitativa se diferencian 2 etapas reflexiva y diseño. En laprimer etapa el investigador tomando como base propia su formación investigadora, sus conocimientos y experiencias sobre los fenómenos educativos y , claro está su propia ideología, intentara establecer el marco teorico-conceptual que se ejecutaran en la fase posteriores.
-Etapa reflexiva
El investigador intentara clarificar y determinar el tópica de interés y describir las razones por las queelije el tema.
Una vez identificado el tópico el investigador suele buscar toda la información este tema siempre se lije por alguna razón así que se deben especificar las razones por las cuales se selecciona el tema pueden ser personales, sociales, profesionales o de cualquier tipo.
-Etapa de diseño
Tras el proceso de reflexión teórica, viene el momento de planificar las actuaciones de diseñar lainvestigación. Se puede estructurar a partir de estas cuestiones:
a) Que diseño resultara más adecuado a la información
b) Que o quién va a ser estudiado?
c) Qué método de indagación va a ser utilizado?
d) Qué técnicas de investigación se utilizaran para recoger y analizar datos?
e) Desde qué perspectiva o marco conceptual, van a elaborarse las conclusiones de la investigación?
El...