investigacion cuantitativa







UIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ZARAGOZA


CARRERA DE PSICOLOGIA




GÉNERO










MÉXICO, D.F. NOVIEMBRE 2013
Introducción

Desde que es definido el sexo en el bebé por parte del médico, los padres crean una serie de expectativasmarcadas previamente por la sociedad hacia el niño o niña, estas conllevan una serie de estereotipos, normas y reglas que cada sujeto debe de cumplir dentro de ella. La perspectiva biológica marca que el sexo determina el futuro comportamiento del sujeto, sin embargo, cuando se habla de género se trata de una construcción meramente social y cultural, pues cada sujeto define su propia identidad através de las diferentes normas y valores que se le inculcan a lo largo de su vida.
Actualmente la sociedad ha discriminado a los homosexuales por mucho tiempo debido a que la perspectiva que se tiene hacia ellos es que no cumplen con el rol que supuestamente se impone desde el nacimiento, pues dejan de lado el hecho de que el género es una construcción de la identidad de cada uno. Durante el sigloXX se tomaba a la homosexualidad como una enfermedad, pues las conductas que tenían no eran normales para aquella sociedad.
A lo largo de la historia distintas disciplinas sociales se dedicaron a definir, desde su perspectiva fenomenológica a los sujetos masculinos y femeninos.
Género también puede definirse como “el conjunto de prácticas, símbolos, representaciones, normas y valores socialesque las sociedades elaboran a partir de la diferencia social anátomo - fisiológica y que dan sentido a la satisfacción de los impulsos sexuales, a la reproducción de la especie humana y en general al relacionamiento entre las personas” .
Es notorio que entre las mujeres y los hombres existe un complejo sistema ideológico que ha sido reforzada de generación en generación, en este sentido, cadacultura define, establece, da forma y sentido a un conjunto de ideas, creencias y valores sobre lo que es ser mujer y ser hombre, delimitando los comportamientos, las características e incluso los pensamientos y emociones que son adecuados para cada ser humano, con base en esta red de estereotipos o ideas consensuadas.




















Antecedentes
El estudio del género hapasado por diversas etapas así como planteadas conceptualizaciones, por ejemplo, distingue seis distintos periodos en el estudio del sexo, el género y el individuo:

1894-1936 Diferencias de sexo e inteligencia.
Durante este periodo, los hombres eran intelectualmente superiores a las mujeres. El desarrollo de los test y de las medidas de consiente intelectual que tuvo lugar durante esta épocapermitió que al comienzo de los 30´s hubiera datos suficientes para permitir afirmar en el campo de la psicología, que no había diferencias significativas entre los sexos en lo relacionado a la inteligencia general.

1936- 1954. Masculinidad- Feminidad como un rasgo general de personalidad.
En esta época solía sumirse que la familia era el medio social básico en el que los niños y niñas se“socializaban” en sus roles naturales masculino y femenino. Tomando como modelo los test de inteligencia introdujeron una medida de auto informe de la masculinidad-feminidad.
Posteriormente se desarrollaron otros instrumentos y las escalas de masculinidad-feminidad llegaron a formar parte de la mayoría de las baterías de información de la personalidad. En este periodo se consideraba que masculinidad yfeminidad correlacionaban de forma negativa, representando los extremos opuestos de una categoría global-bipolar.
Se dio también un gran auge en el campo de la psicología experimental y la búsqueda de leyes generales de la conducta lo que conllevó a que el género se viera sólo como una variable que había que controlar por lo que la mayoría de las investigaciones se hicieron solo con muestras...