Investigacion Del Uso De Internet

CAPITULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1 Determinación del problema
En los últimos tiempos la tecnología se ha desarrollado y difundido con una rapidez impresionante en todos los campos profesionales, causando en estos muchos cambios, los cuales convierten a estas profesiones en novedosas y atractivas para la sociedad.
Esta enorme avalancha de recursos informativos que son accesiblesy de manera gratuita a toda persona, ha obligado a realizar cambios radicales en las instituciones educativas y en su metodología de enseñanza, puesto que los mismos alumnos ahora son capaces de manera individual, adquirir nuevos conocimientos, pero normalmente en algunos casos estos alumnos no tienen la capacidad de seleccionar y dosificar estas nuevas informaciones, las cuales si bien sonútiles, no servirían de mucho al momento de aplicarlas, pues no estarían bien guiadas, para ello es necesario contar con una persona que conduzca estas nuevas informaciones, que facilite y haga accesible para todos los alumnos.
Dentro del campo educativo la enseñanza comúnmente es realizada de manera mecánica y repetitiva, para cambiar ello se busca llamar la atención de los alumnos a través demedios y herramientas que permitan que los conocimientos lleguen de manera fluida y en el mejor de los casos de manera entretenida.
En algunos centros educativos se cuentan con materiales educativos como lo son maquetas, carteles, videos etc., los cuales en un cierto tiempo cumplieron con su función, pero a la actualidad, si bien es cierto se sigue utilizando, ya no son tan primordiales para laenseñanza de los alumnos, ya que la tecnología hace posible que podamos conocer nuevas formas de como innovar y crear nuevas herramientas y estrategias didácticas que contribuyan con el proceso de aprendizaje, además que estas se pueden realizar con ayuda de los propios alumnos aportando ideas y sugerencias que sean enriquecedoras para ambas partes, ya que ellos también tienen libre acceso a nuevainformación a través de internet.
En la actualidad, a través del Internet, los estudiantes cuentan con una gran cantidad y diferentes tipos de información que hace posible que respondan con rapidez a los trabajos y tareas solicitadas por el profesor. Aun que la inmediatez de este medio, para muchos, es un ejemplo claro de las bondades que ofrece y que mejoran el proceso enseñanza-aprendizaje, y paramuchas otras, dentro de las cuales están las personas que no están actualizadas, esto es sinónimo de falta de iniciativa, de creatividad, de criticidad y de un aprendizaje significativo.
Por ello que el uso del internet no sustituye la labor del docente, muy por el contrario, al internet es necesario considerar como un medio alternativo que apoya el trabajo docente, así también como soporte enla realización de las tareas y construcción de conocimientos para los alumnos, es decir como herramienta en el proceso de aprendizaje.
Pero la realidad del uso del internet en nuestro país no está bien conducida ya que en su mayoría los alumnos, si bien es cierto cumplen con obtener información para responder con las tareas, se limitan a copiar y pegar textos, y en algunos casos ni siquiera setoman la molestia de realizar una lectura previa, la cual les permita analizar y criticar dicho contenido, para así poder reflexionar y comprender lo que se está presentando como tarea.
Además de esto, se suma que en gran porcentaje de estudiantes que consultan el internet, ingresan a las primeras páginas web que se les aparece en la búsqueda, y no utilizan otros medios de búsqueda más avanzadasy especializadas que el mismo internet ofrece, para finalmente obtener información de una fuente seria y confiable, que permita llevar al alumno a un aprendizaje significativo de los temas que está investigando.
Tomando en cuenta lo anteriormente expuesto vemos que tanto alumnos y docentes tenemos muchos medios de información con que trabajar, solo que a veces no están bien encaminados,...