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I. Habilidades del pensamiento lógico
1. Analizar
a. Determinar los límites del objeto a analizar.
b. Determinar los criterios de descomposición del todo.
c. Delimitar las partes del todo.
d. Estudiar cada parte delimitada.
2. Sintetizar
a. Comparar las partes entre sí (Rasgos comunes y diferencias).
b. Descubrir los nexos entre las partes (Causales, de condicionalidad, de coexistencia).c. Elaborar conclusiones acerca de la integralidad del todo.
1. Comparar
a. Determinar los objetos de comparación.
b. Determinar las líneas o parámetros de comparación.
c. Determinar las diferencias y semejanzas entre los objetos para cada línea de comparación.
d. Elaborar conclusiones acerca de cada línea de comparación(Síntesis parcial).
e. Elaborar conclusión acerca de cada objeto decomparación síntesis parcial.
f. Elaborar conclusiones generales.
2. Determinar lo esencial.
a. Analizar el objeto de estudio.
b. Comparar entre sí las partes del todo.
c. Descubrir lo determinante, fundamental, lo estable del todo.
d. Revelar los nexos entre los rasgos esenciales.
3. Abstraer.
a. Analizar el objeto de abstracción.
b. Determinar lo esencial.
c. Despreciar los rasgos ynexos secundarios, no determinantes del objeto.
4. Caracterizar.
a. Analizar el objeto.
b. Determinar lo esencial en el objeto.
c. Comparar con otros objetos de su clase y de otras clases.
d. Seleccionar los elementos que lo tipifican y distinguen de los demás objetos.
5. Definir.
a. Determinar las características esenciales que distinguen y determinan el objeto de definición.
b. Enunciar deforma sintética y precisa los rasgos esenciales del objeto.
6. Identificar.
a. Analizar el objeto.
b. Caracterizar el objeto.
c. Establecer la relación de un objeto con un hecho, concepto o ley de los conocidos.
7. Clasificar.
a. Identificar el objeto de estudio.
b. Seleccionar los criterios o fundamentos de clasificación.
c. Agrupar los elementos en diferentes clases o tipos.

8.Ordenar.
a. Identificar el objeto de estudio.
b. Seleccionar él o los criterios de ordenamiento(Lógicos, cronológicos, etc.)
c. Clasificar los elementos según el criterio de ordenamiento.
d. Ordenar los elementos.
9. Generalizar:
a. Determinar lo esencial en cada elemento del grupo a generalizar.
b. Comparar los elementos.
c. Seleccionar los rasgos, propiedades o nexos esenciales y comunes atodos los elementos.
d. Clasificar y ordenar estos rasgos.
e. Definir los rasgos generales del grupo.
B.
1. Observar:
a. Determinar el objeto de observación.
b. Determinar los objetivos de la observación.
c. Fijar los rasgos y características del objeto observado con relación a los objetivos.
2. Describir:
a. Determinar el objeto a describir.
b. Observar el objeto.
c. Elaborar el plan dedescripción (Ordenamiento lógico de los elementos a describir).
d. Reproducir las características del objeto siguiendo el plan.
3. Relatar o narrar:
a. Delimitar el período temporal del acontecimiento a relatar.
b. Seleccionar el argumento de relato (Acciones que acontecen como hilo conductor de la narración en el tiempo).
c. Caracterizar los demás elementos que dan vida y condicionesconcretas al argumento (personajes, situación histórica, relaciones espacio temporales, etc.)
d. Exponer ordenadamente el argumento y el contenido.
4. Ilustrar o Ejemplificar:
a. Determinar el concepto, regularidad o ley que se quiere ilustrar.
b. Seleccionar los elementos facturales (A partir de criterios lógicos y de la observación, descripción, relato u otras fuentes).
c. Establecer lasrelaciones de correspondencia de lo factural con lo lógico.
d. Exponer ordenadamente las relaciones encontradas.
5. Valorar:
a. Caracterizar el objeto de valoración.
b. Establecer los criterios de valoración (valores).
c. Comparar el objeto con los criterios de valor establecidos.
d. Elaborar los juicios de valor acerca del objeto.
6. Criticar:
a. Caracterizar el objeto de crítica.
b. Valorar el...