investigacion educativa

PROCESOS DE FORMACION EDUCATIVA
¿Formación a partir de la investigación?

En el proceso de formación educativa del docente se piensa en los resultados que se generaran en el aula de clase, elobjetivo de estudio elegido es, garantizar los espacios y los tiempos; orientar el aprendizaje la práctica investigativa y abrir horizontes sobre el conocimiento ( Diaz,2013)
La investigación, como lainnovación son estrategias para la calidad de la educación y uno de sus aportes fundamentales está en la construcción del maestro y, en general, de los actores educativos como sujetos pedagógicos.Pienso que la investigación e innovación son actividades que forman el desarrollo intelectual, profesional e integral del maestro como ser humano, los maestros deben ser formados y tratados comoprofesionales, con la inteligencia suficiente para decidir y construir el saber pedagógico que exprese.
El maestro como investigador de su práctica, modifica su rol y asume como constructor deconocimiento. Desde su práctica, el maestro puede elaborar teorías que parten de las formas que tiene para enfrentar los problemas que surgen en el aula, atribuye significados y contrasta éstos con la teoríaadquirida durante su formación profesional, durante la práctica pedagógica, el maestro desarrolla capacidades investigativas, logra competencia y autonomía profesional, genera diálogo, discusión crítica yparticipación; pone en cuestión la enseñanza impartida por sí mismo, estudia su propio modo de enseñar, permite que otros profesores observen su práctica, e intercambia experiencias, a la vez elmaestro debe ser un facilitador de la construcción de conocimiento para promover la autonomía y la habilidad para desempeñarse en un contexto. Por eso, la formación de maestros tiene que apuntar a sucreatividad, a su flexibilidad, a su capacidad de elegir y de seleccionar lo que es pertinente.
El mundo de hoy requiere maestros con una gran capacidad de decidir autónomamente el contenido de lo que...