-Investigacion Educativa

Dulce Belén Ceballos Martínez
Características de la Investigación Educativa

Sintetizando este tema tan amplio sobre la investigación educativa, podemos darnos cuenta que para realizar una buenainvestigación primeramente se requiere de profesionales competentes que den respuesta a lo que es la realidad compleja y dinámica.
Tenemos en cuenta que el término de “Investigar” es una actividadprecisa y elemental que se encarga de abordar una verdad a través de varias búsquedas de información. Por este motivo, se ha originado la investigación educativa, como disciplina que, “trata lascuestiones y problemas relativos a la naturaleza, epistemología, metodología, fines y objetivos en el marco de la búsqueda progresiva de conocimiento en el ámbito educativo.” Arnal J. Del Rincón (1994).Cuando hablamos de conocimiento científico, nos referimos a aquel tipo de conocimiento que se encuentra muy relacionado con el proceso de investigación, y que se obtienen por medio de métodoscientíficos que dan una respuesta a una serie de preguntas planteadas.
Las características del conocimiento científico han sido ampliamente desarrolladas por autores como Bayés (1974), Arnau (1978), y Kerlinger(1985), quienes lo caracterizan como:
Fáctico (ya que la fuente de información y de respuesta a los problemas es la experiencia). Contrastable (puesto que el conocimiento se pone a prueba).Racional (porque se utiliza la razón como camino fundamental para llegar al conocimiento).
Metódico (pues el conocimiento se adquiere mediante el empleo de procedimientos, estrategias y planes construidoscuidadosamente para dar respuesta a los problemas planteados).
Sistemático (es un conocimiento lógico, coherente y ordenado en sus elementos).
Analítico (ya que se seleccionan aspectos o variablesdel fenómeno para estudiarlo con mayor detenimiento).
Comunicable (porque se expresa por medio de un lenguaje claro y preciso aceptado por la comunidad científica).
Objetivo (se corresponde con...