Investigacion Educativa

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGOGICO “ANTONIO LIRA ALCALA”
MATURIN-ESTADO-MONAGAS














PROFESORA: BACHILLER:
Antonia AzocarLorelys López
C.I: 20.915.606



Maturín, Mayo del 2015
INTRODUCCION


El siguiente trabajo tiene como objetivo comprender la importancia de la investigación educativa entendida como disciplina, es un ámbito de conocimiento reciente que se encuentra en la actualidad en un momento de cambio debido al avance de los nuevos sistemas de acceso e intercambiode información y al impacto que ha tenido la computarización y lo que está produciendo en el modo de recopilación y tratamiento de la información. Ya que en unas de sus funciones es producir conocimiento sobre la educación, otra de ellos es formar a los estudiantes por medio de educadores en el medio de investigación y desarrollo científico.
En el mundo, existe la necesidad imperativa del cambioeducativo a partir de las transformaciones que enfrenta la sociedad y el hombre actual, quien está urgido de una educación diferente, con un fuerte contenido ético que le permita facilitar la más armoniosa forma de convivencia con las nuevas dimensiones determinadas por aquellas concepciones básicas de la cultura y del saber científico y tecnológico. en tal sentido, se impone la urgencia de unaeducación llamada a integrar la pertinencia y el enfoque social a los contenidos indispensables para conformar su propia naturaleza y una revisión de los valores que la sustentan.













1. Importancia de la investigación en el campo educativo.

En la actualidad se busca lograr que en todas aquellas actividades que practique el investigador sean encaminadas al éxito, y que dichas actividades nose realicen solo por cumplir, con lo que nos pide una determinada organización. Pero primeramente es necesario situar el contexto que se está viviendo. Es por ello la necesidad de enfocarse a la sociedad educativa, la cual, se conforma de “un sistema o conjunto de relaciones de los individuos con la finalidad de constituir cierto tipo de colectividad, estructurada en campos definidos de actuaciónen los que se regulan los procesos de pertenencia, adaptación, participación, comportamiento, autoridad, burocracia, conflicto y otros” (Carrillo, 2000). Los integrantes de una sociedad buscan restablecerse e ir mejorando cada día para así tener una calidad de vida más satisfactoria. Uno de los campos donde se desenvuelven los individuos de una sociedad son las instituciones los cuales estánconformadas “por un conjunto de personas que tienen la finalidad de producir un bien o un servicio para satisfacer las necesidades de la sociedad educativa” (Carrillo, 2000).
Ahora bien dentro del ámbito educativo, surgen cambios radicales que muchas veces no se les encuentra explicación, es por ello que ha surgido una nueva disciplina a la que se le conoce como investigación educativa, mencionandoun poco de historia, según Latorre “La investigación educativa es una disciplina reciente; aproximadamente tiene un siglo de historia. Sus orígenes se sitúan a finales del siglo XIX, cuando en pedagogía se adopta la metodología científica, a la investigación educativa se denominó inicialmente pedagogía experimental, término equivalente al de psicología experimental, acuñado por Wundt en 1880”.Para continuar abordando este tema es necesario saber, a que se refiere cuando se habla de Investigación Educativa el cual es un término que ha ido evolucionando a través del tiempo, por lo que es complicado dar una definición universal, es decir que signifique lo mismo para todos, ya que cada persona le da un enfoque distinto a la investigación educativa, por lo cual a continuación se citan...