investigacion en españa

La investigación sobre Comunicación en España
(1998-2007). Análisis de los artículos publicados en
revistas científicas
Manuel Martínez Nicolás – Enric Saperas Lapiedra – Grupo de
Estudios Avanzados de Comunicación (GEAC) - Universidad Rey
Juan Carlos (URJC)- manuel.martinez.nicolas@urjc.es enric.saperas@urjc.es
1. El contexto institucional de la investigación sobre
comunicación enEspaña12

L

A emergencia de la investigación sobre comunicación como
ámbito de interés científico en España se remonta no mucho más
allá de la década de los setenta del siglo pasado, impulsada por la
institucionalización universitaria de estos estudios13. A comienzos de
esa década se crean las primeras facultades de Ciencias de la
Información en las universidades Complutense de Madrid, Autónomade Barcelona y de Navarra –esta última de carácter privado,
propiedad de la congregación religiosa Opus Dei–, a las que se
agregaría pronto, a inicios de los ochenta, la Universidad del País
Vasco. Las facultades de Ciencias de la Información –que ya en los
noventa irán mudando su denominación hacia la actualmente
generalizada de Ciencias de la Comunicación, o simplemente
12

Agradecemosa la profesora María Luisa Humanes la colaboración que ha
prestado a los autores en la elaboración de la ficha de codificación, y en el
diseño de la base de datos y la explotación estadística de la misma. Una primera
versión de este trabajo fue presentada en la VII Bienal Iberoamericana de la
Comunicación celebrada del 22 al 25 de septiembre de 2009 en Chihuahua
(México), y publicada en lasactas del citado congreso con el título de "Diez
años de investigación sobre Comunicación en España (1998-2007). Análisis de
los artículos publicados en revistas científicas".
13
En esta sección recapitulamos algunos argumentos que se encuentran
desarrollados con mayor detalle en Martínez Nicolás, 2006 y 2008b.
95

Comunicación– surgen con el propósito inmediato de sustituir a lasantiguas escuelas oficiales (de Periodismo, Publicidad, Cinematografía
y Televisión), encargadas hasta entonces de la formación de los
profesionales de los distintos sectores de la comunicación.
Este nuevo contexto institucional de la enseñanza de la
comunicación –centros universitarios, y no ya escuelas profesionales–
permite el arranque en España de una investigación sobre
comunicación realizadacon criterios científicos y abierta a las líneas
de trabajo internacionales. Comenzaba a superarse así no sólo el
retraso acumulado por la investigación española con respecto a
aquellos ámbitos académicos con los que cabe establecer
comparaciones (Estados Unidos, por supuesto; pero también los
países del occidente europeo y América Latina), sino, muy
principalmente, las actitudes dogmáticasy autárquicas que
propiciaron en los decenios precedentes desvaríos tales como aquella
doctrina española de la información de inspiración fascista (Moragas,
1981: 224-225).
Si las nuevas facultades constituyeron un marco institucional
adecuado para el despliegue de la investigación comunicativa española
fue, en primer lugar, porque disfrutaban de mayor autonomía
intelectual y organizativaque las antiguas escuelas oficiales, pudiendo
así desligarse de la estricta orientación doctrinal impuesta a aquéllas
por el régimen dictatorial entonces vigente. Pero sobre todo porque
esos centros universitarios ofrecían, por vez primera, una auténtica
estructura de oportunidades para la profesionalización académica
mediante una serie de mecanismos institucionales de ingreso y
promoción queimplican necesariamente acreditar una cierta
dedicación y capacidad investigadora (tesis doctorales, ejercicios para
el acceso a plazas de profesorado estable o para ascender en el
escalafón universitario, etc.). El impulso de este nuevo marco
institucional explica en buena medida el surgimiento en España de la
investigación sobre comunicación como campo científico a
comienzos de los...