INVESTIGACION EN TERRENO FUNDAMENTAL



Facultad de Humanidades y Educación.
Escuela de Psicopedagogía.
Sede Concepción.



INVESTIGACIÓN EN TERRENO




Integrantes: Fabiola Leopold
Carla Reyes
Rodolfo Ramírez
Alma Gonzales
Docente: Mónica Arrau G.
Fecha Entrega: 24/06/2013


ÍNDICE

INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………Página 3
I.FASEDESCRIPTIVA……………………………………………………………..Página 4
1. Datos de Identificación…………………………………………………………Página 4
2. Recursos Humanos…………………………………………………………….Página 4
3. Estructura Organizativa………………………………………………………..Página 6
4. Historia de la Unidad Educativa………………………………………………Página 7
5. Características que definen el área Educativa……………………………...Página 8
6. Infraestructura…………………………………………………………………..Página 9
7. Aula de Recursos………………………………………………….……………Página 98. Descripción Psicopedagogo del centro educacinal…………………………Página 9
II.FASE ANALITICA……………………………………………………………..…..Página 10
1. Establecimiento Educativo………………………………………………….…Página 10
2. El aula de recursos……………………………………………………………..Página 10
3. Rol del Psicopedagogo………………………………………………………...Página 10
4. FODA……………………………………………………………………............Página 11
III.FASEPROPOSITIVA…………………………………………………………...Página 12
PAUTA ENTREVISTA……………………………………………………………...Página 13
ENTREVISTA………………………………………………………………………..Página 13
IMÁGENES AULA DE RECURSOS……………………………………………....Página 18
CONCLUSIÓN……………………………………………………………………….Página 19




INTRODUCCIÓN
La Educación en Chile se distingue en niveles básico, secundario y superior. Los centros educacionales están a cargo del Ministerio de educación .Considerando esto, es que este informe sebasa en el Liceo San Agustín que consta con todos estos niveles dentro de su casa de estudio. En él se dan a conocer algunos de los antecedentes de la unidad educativa, como los funcionarios, departamentos, docentes, estructura, funcionalidad, entre otros aspectos que tiene directa relación con el establecimiento.
El colegio cuenta con un equipo de profesionales que permiten que se desarrolle acabalidad el funcionamiento de este, pero en lo que tiene relación con la educación y el aprendizaje, encontramos a la Psicopedagoga quien se vincula directamente con el PIE. En el informe se dará a conocer una entrevista la que está enfocada directamente en su rol, su labor y el funcionamiento del establecimiento.













INVESTIGACIÓN
I.FASE DESCRIPTIVA
ANTECEDENTES DE LAUNIDAD EDUCATIVA
1.1DATOS DE IDENTIFICACION
Nombre: Liceo San Agustín.
Dirección: Tucapel 219.
Teléfono: 2954549.
E-mail: Secretaria@CSAC.cl.
Director: Sra. María Paulina Belloleo Olivieri.
Tipo: Subvencionado.
Niveles: Pre-básica, básica y media.
Fundación: 1940.
Sostenedor: Fundación Educacional Santo Tomas de Villanueva.
1.2 RECURSOS HUMANOS
Número total de planta docente: 75Director académico: Luis Araneda.
Jefe Unidad Técnico Pedagógica: Ciclo Básico: Rose Mary Pizarro y Ciclo Medio: Héctor Luengo.
Inspector: Ciclo Básico: Iván Albornos. Ciclo Medio: Carina Sierra.
N° Docentes por nivel: Docentes Ciclo Básico: 25; Ciclo Medio: 27; Párvulo: 6; Deportes: 8; Orientación: 1; Consejo directivo 3; Integración: 5.
Personal Externo: Arquitecto, Asesor Informático y AsesorInformático Contable.
Departamentos:
Departamento de Educación: El departamento de educación cuenta con 71 docentes, cumplen la función de enseñar y educar a los alumnos según sus conocimientos y estudios, estos a su vez realizan todo un trabajo planificado anualmente.
Departamento de Contabilidad: El departamento de contabilidad cuenta con 4 docentes, su función es el papel de la toma dedecisiones y sus objetivos.
Departamento de Orientación: El departamento de orientación es conformado por 4 docentes.
Asesorar a los profesores y al equipo directivo en el ámbito de la función de orientación.
Convocar y coordinar las reuniones del Departamento y del Equipo de Orientación.
Distribuir las responsabilidades...