INVESTIGACION SOBRE EL AUTISMO "ENCERRADO EN M CAPSULA DE TIEMPO"

ENCERRADO EN MÍ CAPSULA DE TIEMPO

En el siguiente trabajo investigativo, trataremos sobre el autismo y la corteza prefrontal, el cual asido tema de estudio por científicos, médicos, investigadores de diferentes ramas, etc.; quienes buscan encontrar una causa raíz de este trastorno del neurodesarrollo, el cual afecta tanto niños como niñas y está caracterizado por el retraso en lainteracción social, comunicación, capacidad imaginativa, patrones de comportamiento, interés y actividades restringidos. (Zander, 2004). Cuxart, (2000) sostiene que “los trastornos del espectro autista (TEA), son trastornos del neurodesarrollo, crónicos y que habitualmente, se detectan durante los primeros 30 meses de vida. A menudo se observan conductas anormales, como movimientos de balanceo, obsesionesinsólitas hacia algunos objetos o acontecimientos. Los últimos estudios epidemiológicos de los últimos años nos muestran que actualmente este síndrome afecta aproximadamente a 6 de cada 1.000 nacimientos y es mucho más frecuente en el sexo masculino que en el femenino”
Para profundizar más sobre el autismo tenemos también que revisar el papel que juega la corteza prefrontal en lasexperiencias sensoriales inusuales en los TEA y su implicación en los aspectos sociales. Se constata la evidencia de hipoactivación y disfunción en redes neurales, que incluyen la corteza prefrontal y participan en la cognición social, como la red por defecto y el sistema de neuronas espejo en niños con TEA (S, 2015)
Con respecto a cuándo aparece el autismo es importante especificar previamente, si nosestamos refiriendo al momento en que aparecen los primeros síntomas inespecíficos de alteración del niño, o a los primeros síntomas prototípicos del trastorno autista. En relación con la aparición de los primeros síntomas inespecíficos, Existe una gran variabilidad, fruto de las profundas diferencias interindividuales. En los individuos más afectados, no es infrecuente la presencia deproblemas médicos asociados que se evidencien muy precozmente, mientras que en los sujetos menos afectados, la detección de las primeras anormalidades puede retrasarse hasta el inicio del segundo año de vida. (Cuxart, 2000).
Para diagnosticar el autismo es preciso que se presenten trastornos sintomáticos del comportamiento en todos los ámbitos mencionados antes de la edad de tres años. Aunque lospadres a menudo perciben durante la lactancia que su hijo no es completamente normal, resulta muy difícil diagnosticar el autismo antes de los dieciocho meses de vida. Esto se debe a que los trastornos del comportamiento que se utilizan desde la perspectiva del desarrollo para establecer el diagnóstico no se presentan de forma clara antes de alcanzada dicha edad. (Fernandez, s.f.). Aproximadamente lamitad de los niños con autismo no desarrollan nunca el lenguaje hablado. Entre los que sí lo hacen hay grandes variaciones. Una parte de ellos utiliza sólo palabras aisladas. Otros emplean un amplio repertorio de palabras y hablan correctamente pero repiten frases hechas o lo que otros han dicho independientemente de la situación. Un grupo más reducido dispone de un lenguaje oral adecuadamentedesarrollado y espontáneo. Común a todos ellos es que tienen dificultades para iniciar y mantener un diálogo y que presentan deficiencias en cuanto a la compresión del lenguaje. Su capacidad de comprensión del significado más profundo del lenguaje está particularmente reducida. Incluso en el caso de aquellos que disponen de un vocabulario amplio y que hablan de manera espontánea suelen darle unainterpretación literal al lenguaje. (Zander, www.autismforum.se, s.f.)
El autismo que su significado es “encerrado en sí mismo”, tiene su origen terminológico en la palabra griega eaftismos. En su descripción inicial en 1943 como una psicopatología infantil, ha despertado interés en los profesionales de la salud y profesionales de diferentes disciplinas; la introducción del termino en el...