investigacion sobre la educación en nuestro pais

PORQUE A LOS ESTUDIANTES LES VA MAL EN MATEMATICAS

INTRODUCCION
Con esta investigación se muestra la educación en materias como matemáticas en los estudiantes. Nuestros objetivos son mostrar cómo es nuestra educación en Colombia y que todos aprendamos, las metodologías empleadas en textos y gráficos.
Con el fin de mostrar la comparación del desempeñoen la materia de matemáticas en relación con otras materias y esto es para que apliquemos a la vida diaria.








1 .EL PROBLEMA DE INVESTIGACION
1.1 PLANTEMIENTO DEL PROBLEMA
Antes de realizar esta investigación se encontraron problemas como el mal rendimiento académico en la materia de matemáticas, y debido a las pruebas realizadas en el año 2012, en el que ocupamos el últimopuesto. Debido a esto la preocupación es inmensa ante la inquietud ¿qué va a pasar ahora? ¿De quién es la culpa del gobierno o de la comunidad educativa? .Otra de las posibilidades que se encuentra en la deficiencia de la educación es la cobertura educativa y la calidad de educación en el país. Además de que la causa más común es que los estudiantes no estamos poniendo nuestro empeño hacia aprender yanalizar las situaciones diarias, esto hace que nos vaya mal en materias como matemáticas y lenguaje.
1.2 FORMULACION DEL PROBLEMA
¿Por qué a los estudiantes de Colombia les va mal en matemáticas?
1.3 PREGUNTA DE INVESTIGACION
1. ¿Qué hace que nos vaya mal en matemáticas?
2. ¿la educación es de buena calidad?
3. ¿hay la suficiente cobertura educativa en el país?
4. ¿el gobierno estácontribuyendo a la educación del país?




1.4 OBJETIVOS

1.4.1 OBJETIVO GENERAL

Mostrar y analizar la situación que vive el país en la mala educación que los estudiantes tienen hoy en día.

1.4. 2 OBJETIVOS ESPECIFICOS

Concientizar que en educación no vamos bien y que nuestros niveles de aprendizaje están muy bajos de otros países

a) buscar soluciones alcual podemos contribuir a que mejore la educación en el colegio.


C) tener nuevos conocimientos sobre el tema











1.5 JUSTIFICACION
Las razones por las que hacemos este trabajo es para aprender que tanto nivel tenemos en la educación, además para saber explicar nuestros argumentos e ideas sobre ese tema en Colombia. Queremos saber si podemos mejorar y contribuir en nivel deeducación en el salón, para que nuestra educación no sea tan baja.























2 .MARCO TEORICO
2.2 ANTECENDENTES
Según investigaciones hechas muestran que Colombia está mal como lo muestra el siguiente articulo hecho por Jorge Orlando Melo un columnista del periódico El Tiempo:

A usar los datos
Por: JORGE ORLANDO MELO |
6:29p.m. | 12 de Febrero del 2014
Jorge Orlando Melo
“Sin buena información, manejable y abierta, no puede haber ningún avance.”

Las pruebas PIRLS 2011 y Pisa 2012 dejaron inquietos a los expertos en educación. A Colombia le fue mal: la mayoría de jóvenes son incapaces de entender lo que leen y de usar bien las matemáticas. No es una buena perspectiva, en una economía mundial basada en la letra y elnúmero, en la capacidad de inventar, leer y calcular.
Esas pruebas internacionales indican que anda mal. Con base en ellas y en un sólido estudio, un grupo de expertos, convocados por la Fundación Compartir, acaba de proponer las estrategias para lograr la “excelencia educativa”. Conforman un plan integral, centrado en la calidad de la docencia: sugieren atraer a mejores bachilleres a las facultadesde educación, formarlos bien, subir los salarios de los maestros, evaluarlos con rigor, mejorar su imagen. La propuesta es coherente y su aplicación cambiaría al país. Pero aun si los problemas políticos y presupuestales impiden llevarla a cabo en su totalidad, la idea central tendría un efecto inmenso. Se trata de dar becas de matrícula y sostenimiento a todos los bachilleres en el 20 por...