Investigacion Social

CENTRO UNIVERSITARIO JUANA DE ASBAJE

LICENCIATURA EN EDUCACIÓNMEDIA SUPERIOR INTERCULTURAL

CON ESPECIALIDAD EN CIENCIAS SOCIALES

NOMBRE DEL ALUMNO: LUIS BERNARDO MAGAÑA CORIA

NOMBRE DEL PROFR: JOSEFINA VIVAR ARENAS

TEMA : REPORTE DE LECTURA

MATERIA: TALLER DE INVESTIGACIÓN SOCIAL II

GRADO: 1RO B

Objetivo.

La elaboración del presente informe, de los dos artículos quese analizaron, se pretende concretizar un tema fundamental e importante en nuestra sociedad y el cual no debemos dejar olvidado que es la educación, en la primera lectura se obtendrá un acercamiento y un estudio de los antepasados de este tema como fueron nuestras escuelas indígenas, como fueron evolucionando a lo largo de nuestra historia y a si mismo dentro de un periodo clasista debido a quela clase rica recibía una educación diferente, concretamente una educación de calidad y las clases vulnerables una educación para sus oficios y alcances, en el segundo artículo objeto de análisis, se obtendrá un panorama de la educación intercultural bilingüe en México y en América latina y dentro de un sistema de educación de calidad, como son los alcances y la importancia de contar con estesistema dentro de la cultura de educación en los sistemas que anteriormente se mencionaron.

Introducción

A continuación en el desarrollo del tema del informe que se está realizando se encontrara primeramente con historia de la educación indígena a lo largo de los diferentes periodos de la historia, y como se convirtió en un tema olvidado y rezagado por la sociedad en una situación depreocupación mundial debido a la educación es un tema universal así como la manera de enseñar a los niños en su lengua y traducir sus lenguajes a una lengua que la clase indígena sea comprendida y entendida así como las formas de conocimiento universal, se encontraran con diversas justificaciones a nivel mundial para poder definir la importancia y un panorama más complejo llevando acabo la educaciónpara toda la sociedad y no nada más que sea clasista.
En nuestro país se obtendrá un conocimiento de cómo era considerado nuestra lenguas ancestrales para la educación era una cuestión de olvido y rezago puesto no existían libros, profesores en tal lengua, tuvo que evolucionar la educación para que estas personas pudieran tener acceso al conocimiento en total en todos los sentidos.

Desarrollo.Panorama Histórico de la educación para los indígenas en México.
La educación en México, hablando de los indígenas se tiene que abordar en cuatro puntos elementales a lo largo de la historia y son los siguientes:
a) En la Colonia.
b) La guerra de Reforma (Porfiriato).
c) Transformaciones del XX.
d) El siglo XXI

En el primer apartado que es en el periodo de la Colonia enMéxico fue un periodo de iniciación de la educación como tal, puesto que los indígenas empezaron hacer educados para poder servirles mejor a los españoles, puesto que los indios eran considerados como cosas, la primera educación que los españoles quisieron imponer a los indígenas fue la de la religión que de momento no les resulto pero que más adelante tuvo el éxito que sabemos hasta el día de hoy.Sin embargo, la educación hacia los indígenas en este periodo de la historia de nuestro país, se entorno difícil puesto que en los poblados alejados de las principales ciudades o poblados las personas seguían con los mismo dialectos y con las mismas costumbres puesto que no aceptaban las condiciones y la educación impuesta por los españoles ya que estos se consideraban superiores a los indígenases decir de una clase superior a la indígena.

Dentro del segundo apartado que fue de la guerra de reforma fue en el sentido la educación en México, impulso la educación puesto que tenían que conocer sus derechos y obligaciones sin embargo las entidades más alejadas seguían con una actitud para evolucionar con la cultura española sin embargo la educación en nuestra entidad como lo fue en...