Investigacion


ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZO

SÍLABO INSTITUCIONAL

1. INFORMACIÓN GENERAL

FACULTAD
MECÁNICA
ESCUELA
ING. AUTOMOTRÍZ
CARRERA
ING. AUTOMOTRÍZ
SEDE
RIOBAMBA
MODALIDAD
PRESENCIAL
SÍLABO DE
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACION
NIVEL
SEGUNDO
PERÍODO ACADÉMICO
FEBRERO – AGOSTO 2013
ÁREA
CÓDIGO
NÚMERO DE CRÉDITOS
FUNDAMENTAL
FG15001
2
NÚMERO DE HORAS SEMANALPRERREQUISITOS
CORREQUISITOS
4
PI10200, PI10400
NINGUNO

NOMBRE DEL DOCENTE
CRISTINA NATALY VILLEGAS FREIRE
NÚMERO TELEFÓNICO
cel.: 0995318340Telf.: 2483145
CORREO ELECTRÓNICO
cristy_nvf@yahoo.es
TÍTULOS ACADÉMICOS DE TERCER NIVEL

BIOQUIMICO FARMACEUTICO1002-10-1001736

TÍTULOS ACADÉMICOS DE POSGRADO


2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

2.1. INDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA DE LAASIGNATURA EN RELACIÓN AL PERFIL PROFESIONAL

El joven universitario va perdiendo ese espíritu, de ir más allá, de indagar y explorar, lo que conlleva a una especie de letargo investigativo. Y se encuentra que a la gran mayoría de los jóvenes poco les interesa “escudriñar” más de lo que se les enseña.
Se observa a estudiantes universitarios, quienes tienen algunas veces, la oportunidad dedesarrollar proyectos de investigación, aunque muchas veces sin tener claramente un convencimiento de lo que hacen y para qué lo hacen. Es por eso que se requiere de una concienciación de la importancia que tiene la investigación en su vida profesional, no solo por lo que ello aporta desde el punto de vista de desarrollo humano, sino también por el aporte que le da a una formación profesional integral,que es uno de los objetivos que pretende la educación actual.




2.2. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL

La investigación como parte de un programa académico aporta como el complemento natural de todas las demás materias, debido a que enseña al estudiante que empiece a cuestionarse y a indagar más de lo que se le enseña, independiente de la clase que estétomando, sentirá el impulso por preguntar más en clase, por aportar aunque sea poco, por compartir con sus compañeros lo investigado y así la investigación se convierte en eje central de la motivación del estudiante.

De estamanera la investigación contribuye al progreso de los pueblos, como por ejemplo la investigación mecánica ha hecho avances considerables; donde la ingeniería mecánica yautomotriz ha contribuido enormemente.


3. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Orientar a los estudiantes en el conocimiento básico de la investigación científica y desarrollar destrezas en técnicas que le permitan mejorar su desempeño académico y profesional.
Establecer los fundamentos básicos de la investigación científica.
Desarrollar actividades de investigación que permitan al estudianteasumir niveles de razonamiento y desarrollo de habilidades.
Acercar al estudiante a las vivencias profesionales.

4. CONTENIDOS
UNIDADES
OBJETIVOS
TEMAS
I. INTRODUCION: EL CONOCIMIENTO Y LA CIENCIA
A. Establecer las bases fundamentales de la investigación.
B. Analizar los principios de la investigación científica.
C. Establecer las diferencias formales en las investigaciones másfrecuentes
Nociones generales sobre la Ciencia y la Investigación Científica.
La ciencia.
Clasificación de la ciencia.
Conocimiento
Clases de conocimientos

II. LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Demostrar la importancia de la investigación científica.
Establecer los tipos de investigación científica
Determinar los métodos y técnicas de investigación.
Propósito de la investigación. Origen de lainvestigación. Características de la investigación.-
Importancia de la investigación.
Modalidades de la Investigación
III. TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN

Identificar las fuentes de información, más frecuentes, para la investigación.


Fuentes y sistemas de información
La observación
La entrevista
La encuesta
Uso de la biblioteca.
Investigación bibliográfica.
Fichaje.
Tipos de citas con...