Investigacion

Guía de trabajo de Investigación Acción
Tomando en cuenta el contexto de su investigación, desarrolle la siguiente guía de trabajo relacionando lo desarrollado durante su investigación con lo planteado por los teóricos de Investigación - Acción.
1. Identifique en su proyecto las finalidades de la investigación acción. Describa cómo se visualizan las finalidades de manera concreta en eldesarrollo de su diagnóstico.

2. Rellene la siguiente matriz con ejemplos concretos de cómo se desarrollan los objetivos de la Investigación – Acción en su proyecto y como aportan en las diferentes dimensiones.
Dimensión | Indicadores | Ejemplo |
1. Formación profesional | 1.1. Genera actitudes de crítica y renovación profesional | |
| 1.2. Favorece el cambio y la trasformación dela acción | |
| 1.3. Supone la participación y la modificación del entorno | |
2. Participación social | 2.1. Refuerza la concienciación de los sujetos en el proceso social | |
| 2.2. Insta a los sujetos a la participación en el desarrollo social | |
3.Aspectos Formativos | 3.1. Transformación de actitudes y comportamientos | |
| 3.2 Aprendizaje activo, construcción de saber ||
| 3.3. Posibilita el desarrollo personal | . |
4.Aspectos Cognitivos | 4.1. Adquisición de conocimientos | |
| 4.2. Adquisición de destrezas intelectuales | |
| 4.3. Desarrollo de habilidades de observación y análisis. | , |

3. Complete el siguiente cuadro que trata sobre las características de la investigación acción con los hechos concretos que Ud. ha realizado en suproceso de investigación, para conocer como este proceso si corresponde a investigación acción

Indicadores | Ejemplo |
1.Se construye desde y para la práctica | |
2. Pretende mejorar y comprender la práctica a través de su transformación | |
3. Demanda la participación de los sujetos en la mejora de sus propias prácticas | . |
4. Exige una actuación grupal para mejorar las prácticascon la colaboración de los implicados en todas sus partes | |
5. Realización de análisis crítico de situaciones | |
6. Es un espiral de planificación, acción, observación y reflexión. | . |

4. La investigación acción se desarrolla siguiendo un modelo en espiral en ciclos sucesivos que incluyen diagnósticos, planificación, acción, observación y reflexión- evaluación. Estas accionespueden darse en cada una de las etapas del proyecto: diagnóstico, desarrollo y finalización. Ordene las acciones correspondientes a cada indicador dentro de la etapa de diagnóstico de su proyecto.

D i a g n ó s t i c o | Indicadores | Ejemplo |
| 1.Diagnóstico | |
| 2.Planificación | |
| 3. Acción | |
| 4. Observación | |
| 5. Reflexión- evaluación | |

5. Según elcuadro de las modalidades de la investigación acción, argumente cual es la modalidad usada en el desarrollo de su diagnóstico. Si Ud. considera que más de una modalidad se ve presente en su trabajo, debe especificarlo con ejemplos concretos, definiendo las acciones que hacen que se encuentre dentro de las modalidades. De esta respuesta debe definir la modalidad PRINCIPAL que rige su proyecto.6. Observe el siguiente cuadro y responda las preguntas a continuación:
PARADIGMA CUALITATIVO | PARADIGMA CUANTITATIVO |
Aboga por el empleo de los métodos cualitativos | Aboga por el empleo de los métodos cuantitativos. |
Fenomenologismo y Verstehen (comprensión) “interesado en comprender la conducta humana desde el propio marco de referencia de quién actúa” | Positivismo lógico: “buscalos hechos o causas de los fenómenos sociales, prestando escasa atención a los estados subjetivos de los individuos” |
Observación naturalista y sin control | Medición penetrante y controlada |
Subjetivo | Objetivo |
Próximo a los datos; perspectiva desde dentro | Al margen de datos; perspectiva “desde fuera” |
Fundamentada en la realidad, orientada a los descubrimientos, exploratorio,...