Investigacion

DIAGNÓSTICO DE LOS HÁBITOS DE ESTUDIO EN ALUMNOS DE LA UNIDAD ACADÉMICA PROFESIONAL AMECAMECA U A E M.

Narciso Campero Garnica ( Profesor Tiempo Completo UAP Amecameca UAEM. Coordinador del Programa Tutorial Académico UAPA-UAEM ) Guadalupe Melchor Díaz ( Profesor Tiempo Completo UAP Amecameca UAEM) Sergio Hilario Díaz ( Profesor Tiempo Completo Facultad de Ciencias

Agrícolas UAEM)

MESADE TRABAJO: 4.- SUJETOS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

TEMÁTICA: 4.2) LOS ESTUDIANTES Y LA FORMACIÓN

OBJETIVO ESPECÍFICO: Reconocer la carencia de estudios sistemáticos sobre estudiantes y la importancia de estos en el desarrollo y planeación institucional.

SÍNTESIS:

La educación superior mexicana requiere transformarse teniendo como eje una nueva visión y un nuevo paradigma para la formaciónde los estudiantes, donde la atención personalizada de éstos puede ayudar a abatir los índices de reprobación

y rezago escolar, a disminuir las tasas de abandono de los estudios y a mejorar la eficiencia terminal.1

Como respuesta a ello, en septiembre del año pasado se dio inició al Programa Tutorial UAPAmecameca UAEM, para apoyar la formación integral de los estudiantes, y orientarlos enla solución de sus problemas académicos o

personales. Además, el programa pretende, como consecuencia de un mejor desempeño de los estudiantes, disminuir la deserción e incrementar la eficiencia académica.

El Programa Tutorial tiene como meta desarrollar un proyecto que permita la orientación de los estudiantes de nuevo ingreso, mediante la conformación de un grupo de profesores tutores que,en conjunto con asesores, apoyen el desarrollo personal y académico de los estudiantes.

Entre las acciones iniciales se ha contemplado la indagación de los hábitos de estudio que poseen los alumnos de reciente ingreso para poder orientar las acciones necesarias en su mejoramiento con el objeto de apoyar un desarrollo académico satisfactorio en dichos estudiantes.

El presente trabajo da aconocer los resultados que hasta el momento se han visualizado en la aplicación de un inventario de hábitos de estudio en la UAP Amecameca UAEM y que están sirviendo de base para las actividades correctivas en su caso.

PROGRAMAS INSTITUCIONALES DE TUTORIA Una propuesta de la ANUIES para su organización y funcionamiento en las instituciones de educación superior

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INTRODUCCIÓN

Enseptiembre del año pasado, en la Unidad Académica Profesional Amecameca; dio inicio el Programa Tutorial Académico en apoyo a los alumnos de esta Unidad. El sistema tutorial, organizado por la U A E M, brinda un servicio de orientación académica, para que las y los estudiantes universitarios asuman con autonomía y responsabilidad, su formación profesional desde el inicio y a lo largo de la carrera.

Acada tutorado se le ofrece apoyo académico tutorial, se le proporciona información oral e impresa y así mismo, se llena un reporte acerca de sus necesidades escolares.

Es a través de este programa que se han venido realizando algunas acciones para apoyar el desempeño académico de los alumnos y como parte inicial se ha considerado la necesidad de conocer sus hábitos de estudio, tomando en cuentaque en años anteriores se ha tenido un índice de reprobación significativo en las diferentes licenciaturas que se imparten en la U A P A, lo que permite plantear la hipótesis de que algunos de los factores que inciden pueden estar relacionados con los hábitos y actitudes de estudio de los alumnos.

Un inventario de hábitos de estudio es una lista de evaluación de los hábitos y las actitudes quepresentan los estudiantes. Mediante su aplicación se puede comprender qué hábitos pueden estar impidiéndoles lograr un mejor desempeño. En el estudio de esta problemática, Gasperín De Roberto2 desarrolló un inventario tratando de medir hábitos de estudio, así como técnicas de lectura, administración del tiempo, concentración, lugar de estudio y habilidades para procesar la información....