investigacion
Páginas: 3 (627 palabras)
Publicado: 8 de noviembre de 2013
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD 305
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA
PLAN ‘94
ASIGNATURA:
PROYECTOS DE INNOVACIÓN
MAESTRO:
FRUCTUOSO ROJAS PEREDA
ALUMNO (A):GUADALUPE DEL CARMEN PÉREZ DAMAS
NOMBRE DE LA ALTERNATIVA:
-Segundo Grado”
TERCERA ESTRATEGIA:
“La Maquinita”
SEMESTRE: 6to.
GRUPO: “A”
COATZACOALCOS, VER., A 28 DE ABRIL DEL 2012Escuela Primaria: “Juan Aldama” 30DPR2103A
Ursulo Galván (La Primavera) Playa Vicente, Ver.
Grupo: 2° “A” Turno: Matutino.
NOMBRE DE LA ESTRATEGIA:
“LA MAQUINITA”
OBJETIVO DEL TEMA A TRATAR EN LAESTRATEGIA:
Explicar a los alumnos cuáles son la diferencia entre Drama y Teatro, para que reconozcan la importancia de la dramatización en su ámbito general.
TEMA:
La maquinita va pesada, llevamucha información. ¡Encuéntrala!
INICIO:
Se les preguntará a los alumnos que recuerdan acerca del concepto y el surgimiento de la dramatización.
Para continuar conociendo a cerca de ladramatización se les dirá a los alumnos que seguiremos haciendo algunas actividades que nos brindarán mucha información a cerca de la dramatización a través de juegos, preguntas, participación individual, etc.Para dar comienzo a la tercera estrategia “La maquinita” se les explicará a los alumnos que ahora conoceremos la diferencia entre el drama y el teatro. Estos conceptos los conoceremos a través deque vayamos desarrollando nuestras actividades.
DESARROLLO
Se les proporcionará a los alumnos de manera desordenada las partes del trenecito, es decir los vagones de diferentes colores, lasllantas, la locomotora, para poder ir armándolo e ir conociendo la información que nos brinda acerca de la diferencia entre Drama y Teatro. Aquí utilizaremos de material cartulinas, plumones, pegamentoy cinta adhesiva.
Jugaremos a “Nombres de Caricatura” que consiste en:
1. hacer un circulo
2. Al iniciar la canción se dan dos aplausos con las palmas de la mano y otras dos sobre las...
UNIDAD 305
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA
PLAN ‘94
ASIGNATURA:
PROYECTOS DE INNOVACIÓN
MAESTRO:
FRUCTUOSO ROJAS PEREDA
ALUMNO (A):GUADALUPE DEL CARMEN PÉREZ DAMAS
NOMBRE DE LA ALTERNATIVA:
-Segundo Grado”
TERCERA ESTRATEGIA:
“La Maquinita”
SEMESTRE: 6to.
GRUPO: “A”
COATZACOALCOS, VER., A 28 DE ABRIL DEL 2012Escuela Primaria: “Juan Aldama” 30DPR2103A
Ursulo Galván (La Primavera) Playa Vicente, Ver.
Grupo: 2° “A” Turno: Matutino.
NOMBRE DE LA ESTRATEGIA:
“LA MAQUINITA”
OBJETIVO DEL TEMA A TRATAR EN LAESTRATEGIA:
Explicar a los alumnos cuáles son la diferencia entre Drama y Teatro, para que reconozcan la importancia de la dramatización en su ámbito general.
TEMA:
La maquinita va pesada, llevamucha información. ¡Encuéntrala!
INICIO:
Se les preguntará a los alumnos que recuerdan acerca del concepto y el surgimiento de la dramatización.
Para continuar conociendo a cerca de ladramatización se les dirá a los alumnos que seguiremos haciendo algunas actividades que nos brindarán mucha información a cerca de la dramatización a través de juegos, preguntas, participación individual, etc.Para dar comienzo a la tercera estrategia “La maquinita” se les explicará a los alumnos que ahora conoceremos la diferencia entre el drama y el teatro. Estos conceptos los conoceremos a través deque vayamos desarrollando nuestras actividades.
DESARROLLO
Se les proporcionará a los alumnos de manera desordenada las partes del trenecito, es decir los vagones de diferentes colores, lasllantas, la locomotora, para poder ir armándolo e ir conociendo la información que nos brinda acerca de la diferencia entre Drama y Teatro. Aquí utilizaremos de material cartulinas, plumones, pegamentoy cinta adhesiva.
Jugaremos a “Nombres de Caricatura” que consiste en:
1. hacer un circulo
2. Al iniciar la canción se dan dos aplausos con las palmas de la mano y otras dos sobre las...
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