Investigacion

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN
Enrique Guzmán Y Valle

“Alma Máter del Magisterio Nacional”

VICERRECTORADO ACADÉMICO

DIRECCIÓN DEL INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN













EL DESEMPEÑO DOCENTE EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL E INVESTIGACIÓN EN LA FACULTAD DE TECNOLOGÍA- UNE 2008


Mg. MATEO ALEJANDRO FLORES LIMA
DOCENTE INVESTIGADOR RESPONSABLE

LIC. GABINO ZARATEBAZAN
DOCENTE INVESTIGADOR

LIC. ISULINA LUZMILA ROQUE RIVERA
DOCENTE INVESTIGADOR

LIC. CAMILA RIVERA LÓPEZ
MG. LIVIA CRISTINA PIÑAS RIVERA
DOCENTE INVESTIGADOR COLABORADORA




La Cantuta - Diciembre 2009



a. TITULO: “EL DESEMPEÑO DOCENTE EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL E INVESTIGACIÓN EN LA FACULTAD DE TECNOLOGÍA”


b. EJECUTORES
Docente investigador Titular:Mg. Mateo Alejandro Flores Lima.


docente investigador Participante:
Lic. Gabino ZARATE BAZAN.
Lic. Isulina ROQUE RIVERA


Docente investigador Colaboradores:
Lic. Camila RIVERA LÓPEZ
Mg. Livia Cristina; PIÑAS RIVERA



c. JUSTIFICACIÓN LA INVESTIGACIÓN
El trabajo de investigación se justifica porque no existenestudios que se halla realizado referente al desempeño docente en la formación profesional e investigación en la Facultad de Tecnología. Una de nuestras preocupaciones del presente proyecto es obtener los resultados alcanzados en el Desempeño Docente del 2008.


d. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Este problema ha sido planteado, porque la Facultad de Tecnología como organizacióneducativa de nivel universitario necesariamente tienen que pasar por estándares de la formación profesional, nacionales e internacionales, para llegar a esta meta la comunidad educativa de la Facultad tiene que hacer todos los esfuerzos por ejemplo concienciar y comprometer a la dirección(1). De aquí parte el proceso de mejoramiento de la calidad educativa, porque la dirección en la gestión de lafacultad conformada por el decano, los directores y jefes de departamento académico debe mostrar una nueva actitud para insertarse en un plan de mejoramiento continuo (PMC).
Enfocado como una reingeniería de proceso, herramientas estratégicas para producir una real transformación de la organización educativa debe desarrollarse la Administración De Procesos, Organización, Personal, cultura(2). Información y Tecnología, el cuarto aspecto tiene mucha incidencia con la investigaron que hemos seleccionado, lo que podríamos denominar la gestión de cultura corporativa, como un indicador gravitante en el gran tejido de la organización.
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1 INTERAMERICANO DE ESPECIALIZACIÓN PROFESIONAL INSEP, Gestiona y Modificación de laCalidad Educativa. Pág. 11
2 OP. CIT. Pág. 33-34




Como lo señalado en anteriores trabajos de investigación y siguiendo la misma línea es necesario desarrollar proyectos de investigación multidisciplinarios orientados al proceso integral de Evaluación,
Acreditación y Certificación de la Facultad, razón por la cual consideramos que este trabajo va a esbozar y aencontrar algunas causa que nos permiten que la facultad se desenvuelva como una organización educativa que la post modernidad exige, enclavada en el ámbito local y multinacional, lo que a su vez dé como resultados de alcanzar a l sociedad una mejor oferta educativa en formación profesional tecnológica.


d.1 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
Ante el anterior planteamiento que hemosdeterminado este proyecto debe ser parte del gran plan de Auto-evaluación, Acreditación, y Certificación de la Facultad de Tecnología. El problema queda formulado:


d.1.1 PROBLEMA GENERAL
¿De que manera influye el desempeño docente en la calidad de formación profesional e investigación fe la Facultad de Tecnología?


d.1.2 PROBLEMA ESPECÍFICO
- ¿Cómo es...