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INTRODUCCION

En nuestros días el ser maestro implica mucho, tanto conocer técnicas para un mayor aprendizaje como conocer los planes y programas, contenidos para llevar a cabo una labor docente con resultados satisfactorios y que el aprendizaje del alumno sea un aprendizaje significativo por lo que en este ensayo se muestra las exigencias de los maestros del México de hoy, lasestrategias para un buen aprendizaje y sobre todo una buena evaluación.

Y sin dejar atrás el tiempo del cambio, aceptar los cambios como las nuevas reformas del aprendizaje por competencias.











INDICE

Tema pagina

INTRODUCCION…………………………………………………………………….2

SERMAESTRO EN EL MEXICO DE HOY……………………………………………4

PLANEACION EDUCATIVA……………………………………………………………11

SISTEMA DE PLANEACION PARA INSTITUCIONES EDUCATIVAS ……….16

EVALUACION EDUCATIVA…………………………………………………………21

EVALUACION EN TIEMPOS DE CAMBIO ………………………………………39

EVALUACION DE LA CALIDAD DE LA EDUCACION………………………………57




SER MAESTRO EN EL MEXICO DE HOY
MAESTRO
Un maestro, (del lat. magister,-tri), en sentido general, es una persona a la que se le reconoce una habilidad extraordinaria en una determinada área del saber, con capacidad de enseñar y compartir sus conocimientos con otras personas, denominadas discípulos o aprendices.
Referido a la enseñanza, un maestro es un profesor que se encarga de la educación formal e institucionalizada de los niños de Educación Infantil, Primaria oEspecial en escuelas o colegios. También algunos maestros pueden estar destinados en institutos de educación secundaria en programas de garantía social, educación compensatoria o apoyo a alumnos con necesidades educativas especiales, así como en centros de Educación de Personas Adultas.
Por lo tanto un maestro se ocupará generalmente de la educación básica de los alumnos en edad de escolarizaciónbásica obligatoria hasta los 12-14 años. Si estos alumnos tienen algún tipo de necesidad educativa extraordinaria dicha edad puede incrementarse (en el caso de España hasta los 21 años).
La titulación que un maestro debe ostentar para el ejercicio de su profesión es la de graduado universitario (dependiendo de los países, entre tres y cinco años de estudios superiores). Hasta hace unos años lasescuelas universitarias de Magisterio eran denominadas en España Escuelas Normales, denominación que todavía se mantiene en Francia y gran parte de Hispanoamérica. El normalismo se originó en EE. UU., y podría afirmarse que fue una solución al intenso analfabetismo existente.

Para impartir clases, el maestro debe contar con muchas características fundamentales para la enseñanza, primordialmente ellenguaje. Que Es el medio más idóneo para transmitir la cultura de los pueblos como lo son sus conocimientos, valores, costumbres, tradiciones, descubrimientos, avances, etc.
El maestro se encuentra en una constante reflexión sobre su trabajo, analiza lo qué funcionó y lo que no dentro da cada una de sus clases, es una actividad de autocrítica que permite identificar:

❖ Hasta que punto hayque dejarlos libres o brindarles apoyo.

❖ Qué tipo de actividades favorecen más su aprendizaje.

❖ Qué les agrada o desagrada.

❖ Qué tan tolerante se puede ser con ellos, etc.

Lo anterior nos da la oportunidad de mejorar la práctica docente y hacerla más efectiva, generando mejores relaciones dentro del salón y mejores resultados académicos.

El sermaestro implica muchas responsabilidades, debe planear sus clases, actualizarse profesionalmente, revisar tareas y trabajos, realizar evaluaciones, asignar calificaciones, preparar y participar en eventos cívicos y culturales de la escuela, cuidar su imagen ante la sociedad, etc. Y debe darse el tiempo para ello, y si no alcanza a cubrir todo esto en su horario de trabajo, se ve en la necesidad de...