Investigacion

Influencia de los hábitos de estudio y la autoestima en el
rendimiento académico de los estudiantes de la Escuela Profesional
de Agronomía de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann.
Vildoso Gonzales, Virgilio Simón .
Derechos reservados conforme a Ley

CAPITULO IV
TRABAJO DE CAMPO Y PROCESO DE CONTRASTE DE LA HIPÓTESIS

1.- Presentación, análisis e interpretación de los datosConsideramos pertinente señalar en forma detallada las características de la
población estudiada respecto a las variables: hábitos de estudio, autoestima, y
rendimiento académico. Para una mejor comprensión de los resultados obtenidos
se ha considerado tres momentos:

El primero, se refiere al análisis e interpretación de los hábitos de estudio de la
población examinada.
El segundo, serefiere al análisis e interpretación de la autoestima de la
población estudiada.
El tercero, se refiere al análisis e interpretación del rendimiento académico de la
población estudiada.

A continuación presentamos el primer momento:

1.1.- Análisis e interpretación de los hábitos de estudio de la población
examinada
Para los hábitos de estudio se ha trabajado con las puntuaciones directas decada área y de todo el inventario. Las puntuaciones obtenidas se trasladaron
al

baremo

dispersigráfico

de

conversión

de

puntuaciones

directas

a

categorías de hábitos, establecidas por el autor del inventario el Dr. Luis
Vicuña Peri.
Una vez transformada las puntuaciones a categorías se procedió a clasificar a
los examinados.

Influencia de los hábitos de estudio yla autoestima en el
rendimiento académico de los estudiantes de la Escuela Profesional
de Agronomía de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann.
Vildoso Gonzales, Virgilio Simón .
Derechos reservados conforme a Ley

Para realizar una distribución detallada de la población se ha considerado
cuatro grupos:
El primero, constituido por los hábitos de estudio de la población examinadaperteneciente a la Escuela Académico Profesional de Agronomía de la
Facultad de Ciencias Agrícolas de la Universidad Nacional Jorge GrohmannTacna.
El segundo, constituido por los hábitos de estudio de los alumnos de
segundo año de la Escuela Académico Profesional de Agronomía de la
Facultad de Ciencias Agrícolas de la Universidad Nacional Jorge Basadre
Grohmann.
El tercero, constituido por loshábitos de estudio de los alumnos de tercer año
de la Escuela Académico Profesional de Agronomía de la Facultad de Ciencias
Agrícolas de la Universidad Nacional Jorge Grohmann.
El cuarto, constituido por los hábitos de estudio de los alumnos de cuarto año
de la Escuela Académico Profesional de Agronomía de la Facultad de Ciencias
Agrícolas de la Universidad Nacional Jorge GrohmannEmpezaremos con la presentación del primer grupo:
1.1.1.- Descripción de la distribución de la población examinada respecto a
los hábitos de estudio

La población está constituida por 85 alumnos de la Escuela Académico
Profesional de Agronomía

De acuerdo al inventario de hábitos de estudio del Dr. Luis Vicuña Peri,
observamos los siguientes resultados:

Influencia de los hábitos de estudio yla autoestima en el
rendimiento académico de los estudiantes de la Escuela Profesional
de Agronomía de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann.
Vildoso Gonzales, Virgilio Simón .
Derechos reservados conforme a Ley

El 1% de la población de estudio se ubica en la categoría muy negativa,
este grupo de universitarios corren el riesgo de fracasar en sus estudios,
no por falta decapacidad intelectual sino por que no poseen métodos
apropiados dejándose arrastrar por los impulsos momentáneos con la idea
de alcanzar el éxito cuando se lo propongan, tal vez esto no ocurra
mientras se mantenga a la espera pasiva, cambiará si hoy decide asumir
el desarrollo de hábitos y técnicas de estudio opuestas a las que ahora
practica y que al ponerlas en marcha con el suficiente esfuerzo...