Investigacion

El Programa Nacional de Fomento de la Lectura es un programa de la Dirección General de Curriculum de la Secretaría de Estado de Educación y Cultura que busca despertar el interés de los estudiantes por la lectura y su desarrollo integral a través de la lengua, el disfrute estético, la creatividad y la producción de conocimientos.


Mediante un conjunto de actividades programadas, lalectura se sitúa en un lugar preponderante de la vida de la escuela, relacionándose íntimamente con los propósitos de los programas de las diferentes áreas que integran el curriculum y, particularmente, con la enseñanza de la lengua y la literatura.
Olimpíada de Lectura
Es una actividad dirigida a estimular, en los/las estudiantes del Segundo Ciclo del Nivel Básico y de todos los grados delNivel Medio, el interés por la lectura comprensiva y recreativa, como uso de los ejes fundamentales de su formación, de textos narrativos (cuentos y novelas), poesías, obras de teatro, ensayos, textos de Historia Patria y escritos periodísticos (editoriales y artículos de fondo de periódicos y revistas) incluidos en la programación del año escolar. Comprende cuatro categorías de participación:A: Estudiantes de 5to. y 6to. grados del Nivel Básico;

B: Estudiantes de 7mo. y 8vo. grados del Nivel Básico;

C: Estudiantes del Primer Ciclo del Nivel Medio;

D: Estudiantes del Segundo Ciclo del Nivel Medio, Modalidad General.

Los propósitos de esta actividad son:

· Estimular en el/la estudiante dominicano/a el interés por la lectura comprensiva y recreativa como uno delos ejes fundamentales de su formación, destacando a los/las mejores lectores/as del año escolar.
· Promover y apoyar en las diversas instancias del sector educativo dominicano (Centros Educativos, Distritos y Regionales) las acciones de fomento de la lectura en el/la estudiante y la participación activa de los/as educadores/as y de las comunidades en ese proceso.
· Apreciar lacapacidad de lectura de los/las estudiantes del 5to., 6to., 7mo. y 8vo. grados del Nivel Básico y de todos los grados del Nivel Medio, en base a los textos leídos en el presente año escolar como actividad propia del Área de Lengua Española.

La educación dominicana continúa entre las peores
La larga investigación fue hecha entre 2004 y 2008

La República Dominicana vuelve a quedar en la cola enuna evaluación educativa para los grados de tercer y sexto cursos de la primaria que realizó una institución auspiciada por la UNESCO. El estudio fue divulgado ayer en 15 países de la región. Cuba es, según los resultados de la investigación, el país de América Latina y el Caribe con mejores resultados en la educación primaria. La República Dominicana está en el grupo que se encuentra, en todas lasmaterias evaluadas, por debajo de la media regional.

La acompañan Guatemala, Nicaragua, Panamá, Ecuador, Paraguay y El Salvador.

El estudio fue diseñado y ejecutado por el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación, una respetable entidad que cuenta con el apoyo de la Oficina Regional de la UNESCO. Las materias evaluadas fueron lectura y matemáticas, para eltercer curso, y lectura, matemáticas y ciencias, para el sexto curso. El estudio incluyó 175 escuelas de la República Dominicana, 208 aulas y 9,172 estudiantes. SANTIAGO DE CHILE. EFE Cuba es el país de América Latina y el Caribe con mejores resultados en la educación primaria, según un informe difundido ayer por la Unesco, que revela que Paraguay, Ecuador y los estados de Centroamérica cuentan conlos peores niveles educativos en la región.

El informe, realizado entre 2004 y 2008, se presentó ayer en Santiago de Chile y, de manera simultánea, en otros quince países y en el estado mexicano de Nuevo León que han participado en este proyecto, en el que se ha evaluado a cerca de 200.000 estudiantes de tercero y de sexto grado de primaria.

El estudio ha sido elaborado por el Laboratorio...