Investigación cuantitativa

“Relación entre Convivencia y Rendimiento académico en preescolares con integración de otras culturas”

ÍNDICE

Índice.............................................................................................................1
Resumen........................................................................................................2
Abstract........................................................................................ ................3
Introducción ...................................................................................................4
1. Planteamiento del Problema ................................................................................5
1.1. Problematización...................................................................................6-8
1.2. Preguntas de la investigación .....................................................................9
1.3. Objetivos del estudio..................................................................................9
1.4. Hipótesis..................................................................................................10
1.5. Definición de lasvariables/categorías.................................................. .........10
1.6. Justificación del estudio ....................................................................... ...11,12
Capitulo 2:Marco Teórico Referencial.................................................................13
2. Marco Teórico Referencial.........................................................................14-17
Capitulo 3: MarcoMetodológico........................................................................18
3.1. Enfoque del estudio.................................................................................. 19
3.2. Tipo y diseño de estudio............................................................................ 19
3.3. Población, muestra............................................................................19-20
3.4. Técnicas de relevamiento de información..................................................... 21
3.5. Estrategia de Análisis de datos ................................................................... 21
Cronograma de actividades ..................................................................................22-23
Bibliografía............................................................................................ ....................24
Anexos ..................................................................................................................25-31

Resumen

El contenido de esta investigación trata sobre la relación que existe entre la convivencia y el rendimiento académico en los preescolares con integración de otras culturas, se caracterizan y analizanconceptos como; cultura, interculturalidad, convivencia, rendimiento académico, integración escolar, educación inclusiva, interculturalidad bilingüe, entre otros.

Se estudia conocer si existe relación entre la convivencia y el rendimiento académico en párvulos que pertenezcan a otras culturas o etnias, por lo cual se investiga los motivos por el cual una buena convivencia afecta positivamenteal rendimiento escolar en niños/as de otras culturas, como también se analiza el efecto que causa una mala convivencia entre los preescolares de diferentes culturas respecto al bajo rendimiento académico de ellos.

Preliminarmente se declara a la escuela como una reproducción social, donde es de gran importancia también las relaciones de convivencia que en esta se desarrollan, se enuncia ademásobservaciones en las prácticas pedagógicas sobre la discriminación que se dan en niños/as pertenecientes a grupos minoritarios de parte de compañeros como por el equipo de aula de diferentes establecimientos.

En la problematización se especifica el por qué de nuestra elección del tema de investigación además de pruebas que avalan a nuestra hipótesis o respuesta tentativa, definiendo así...