investigación educativa


REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NÚCLEO ACADÉMICO TÁCHIRA








INVESTIGACIÓN Y PRÁCTICA EDUCATIVA











San Cristóbal, diciembre de 2014
Investigación
Tiene por fin ampliar el conocimiento científico, sin perseguir, en principio, ninguna aplicación práctica.La palabra investigar (vocablo que tiene su origen en el latín investigare), este verbo se refiere al acto de llevar a cabo estrategias para descubrir algo. También permite hacer mención al conjunto de actividades de índole intelectual y experimental de carácter sistemático, con la intención de incrementar los conocimientos sobre un determinado asunto. La investigación es el concepto fundamentalde esta obra y para precisarlo según (Sabino, 2002, p.34). “Una investigación puede definirse como un esfuerzo que se emprende para resolver un problema, claro está, un problema de conocimiento”.
Investigación científica
La investigación científica, como base fundamental de las ciencias por parte de la realidad, investiga esa realidad, la analiza, formula hipótesis y fundamentan nuevas teoríaso con muy poco conocimiento de ella. El conocimiento de la realidad es la mayor garantía para cualquier proceso investigativo. Si durante el desarrollo de este proceso el investigador no se sirve de un diseño previo, una estructura básica, su trabajo puede resultar infructuoso. Según (Cervo y Bervian, 1989, p.41). "Se define la investigación como una actividad encaminada a la solución deproblemas. Su objetivo consiste en hallar respuestas a preguntas mediante el empleo de procesos científicos".






El esquema del proceso de investigación puede ayudarnos a estructurar nuestro diseño. No es una camisa de fuerza. Por el contrario, es de gran elasticidad e imprime seguridad al desarrollo, hasta el punto que la realización de cada etapa.

Método científico
La ciencia nos pone demanifiesto el método científico, hasta el punto de no poder hablar de investigación sin hablar antes de método científico. Podemos decir que entre la investigación científica y el conocimiento científico encontramos el método científico, que es el que nos asegura tanto la primera como y el segundo.



El método científico es un procedimiento para descubrir las condiciones en que se presentansucesos específicos, caracterizado generalmente por ser tentativo, verificable, de razonamiento riguroso y observación empírica. Por su parte Arias (2012) señala que: “El método científico es el conjunto de pasos, técnicas y procedimientos que se emplean para formular y resolver problemas de investigación mediante la prueba o verificación de hipótesis”. (p.19)
Tipos de investigación
Cualitativa:La investigación cualitativa es un método de investigación empleado en muchas disciplinas académicas, tradicionalmente en las ciencias sociales, sino también en la investigación de mercados y contextos posteriores. Los investigadores cualitativos tienen por objeto reunir un conocimiento profundo del comportamiento humano y las razones que gobiernan tal comportamiento. El método cualitativoinvestiga el por qué y el cómo de la toma de decisiones, no sólo qué, dónde, cuándo. Por lo tanto, las muestras más pequeñas, son más a menudo más necesarias que las muestras grandes.
En la visión convencional, los métodos cualitativos proporcionan información sólo sobre los casos particulares estudiados, y cualquier conclusión más general es sólo proposición (afirmación informada). Los métodoscuantitativos se pueden utilizar para buscar apoyo empírico a las hipótesis de investigación.
Cuantitativa: La investigación cuantitativa se refiere a la investigación empírica sistemática de los fenómenos sociales a través de técnicas estadísticas, matemáticas o informáticas. El objetivo de la investigación cuantitativa es desarrollar y emplear modelos matemáticos, teorías y / o hipótesis relativas a...