invetsigacion

DINAMICA DE GRUPO
CARACTERISTICAS Y CONDICIONES DEL DOCENTE COMO FACILITADOR DE GRUPO:
El docente debe interactuar con las instituciones y los padres de familia en lo que se refiere a las metas de desarrollo integral del niño. Tener un rol como docente no es fácil debe enfrentarse cada día a una caja de sorpresas: una sonrisa, el llanto, un logro, un interrogante difícil de responder,situaciones que hacen del ejercicio académico un rol gratificante y un reto permanente.
De manera general se puede decir que el docente desempeña un rol didáctico y de animación, ya que atiende al niño tanto en aquellas actividades programadas de enseñanza como en las rutinas diarias y en las de entretenimiento.
Su rol será el de un organizador que prepara el espacio, los materiales, las actividades,distribuye el tiempo, adaptando los medios de que dispone el grupo y a los fines que persigue. Habrá de crear para el niño un ambiente afectuoso, saludable y de bienestar, en el que se encuentre los estímulos necesarios para su aprendizaje y para que se sienta cómodo, seguro y alegre.
Su rol es el de un motivador y estimulador del desarrollo en sus distintas facetas tanto en el plan individualcomo social. En su rol de animador ofrecerá al niño acciones que le permitan aprender, pero siempre motivadoras y fundamentadas en el juego. Motivará al niño para interesarle y despertar su curiosidad por las cosas.
CONSIDERAR LA IMPORTANCIA DE LA DINAMICA EN EL AMBITO ESCOLAR
Las dinámicas de grupos en el ámbito educativo son muy importantes ya que aportan beneficios emocionales y psicosociales enel individuo o en el grupo:
- Permite crear identidad entre los miembros del grupo.
- Favorece la relación interpersonal.
- Se basan en el contacto físico y emocional, por lo que resulta ser una herramienta de aprendizaje relacional, aprendemos a relacionarnos con los demás.
- Permite superar las inhibiciones o las barreras emocionales que impiden la relación social.
- Aportan actividadeslúdicas o de ocio autotélico: ocio sano y positivo.
- Permiten al sujeto o al grupo el fortalecimiento de las relaciones sociales.
- Ayudan a conocer a otras personas y aumentar la red social.
- Permiten un aprendizaje basado en la convivencia humana respetando los turnos y el tiempo de expresión emocional de la persona o grupo.
- Elevan la autoestima por establecer contacto, relación y lasuperación de las barreras emocionales que nos impiden ser autónomos.
- Es una herramienta importante para adquirir habilidades asertivas y de convivencia.
- Permiten pasar un rato divertido y favorecen la risa, elemento imprescindible para la felicidad.
*Definitivamente al hablar de dinámicas es hablar de una metodología activa que permite a una aula de clases salir de la rutina, porque en lamedida que no hay variedad o creatividad durante las sesiones de aprendizaje, se tornara aburrida dicha sesión y es en ese momento en donde las dinámicas obtienen un papel importante en las manos del docente puesto que “ayudan a crear un ambiente divertido que hace que los niños rompan las barreras interpersonales y conozcan la importancia que contrae el trabajar juntos“. Todo profesor debería deemplear dinámicas en sus sesiones pues ellas contribuyen a [6] “desarrollar las cualidades grupales como; responsabilidad, sinceridad, relaciones mutuas, responsabilidad mutua, tomar la iniciativa, sentido común”, entre otras a la vez que “proporciona relajamiento, diversión, regocijo entre participantes”
PSICOPEDAGOGIA
Componentes personales
Está incluido el Profesor que actúa como un encargosocial y es sujeto del proceso pedagógico que enseña y el alumno que aprende, como objeto de la enseñanza y sujeto de su propio aprendizaje que necesita actuar para poder asimilar.
Componentes no personales 
Incluyen: el objetivo, el contenido, el método, los medios, las Formas organizativas de la enseñanza y la evaluación, estos se relacionan entre sí y persiguen un fin común.
Objetivo: Es la...