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UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
LICENCIATURA PLAN 94´

SUBSEDE: HUAJUAPAN

MATERIA: EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

PRODUCTOS: *FICHAS DE RESUMEN
*”ORGANIZACON DEL PROCESO DE CRECIMIENTO”(J.M.TANNER)
*”TEORIA GENERAL DEL DESARROLLO PSICOLOGICO EN EL NIÑO”(M.ISAIAS LOPEZ)

ESTUDIANTE: JUAREZ RAMIREZ NANCY BERENICE


FECHA: DEL 9 DE NOVIEMBRE DE 2013FICHA DE RESUMEN

J.M. TANNER, EDUCACION Y DESARROLLO FISICO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN EN PLAN 94
MÉXICO SIGLO XXI 1979

EL NIÑO:DESARROLLO Y PROSESO DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO
ORGANIZACIÓN DEL PROCESO DE CRECIMIENTO
p.9 y 10


El desarrollo del niño dentro de la matriz, es muy regular y organizado, nos habla que cuando losjuegos de genes son idénticos se parecen tanto.
Pero podrán ser idénticos pero no son absolutamente iguales, revelan casi siempre una pequeña desviación o diferencia en cuanto a los sentimientos, estatura, forma, color, enfermedades que les da, pero cabe recordar que a pesar de las pequeñas desviaciones que presenten, su meta va hacer la misma.
Todas estas diferencias se dan por que cuando elovalo es fertilizado se divide y es poco probable que a cada mitad les toque la misma cantidad de genes, sangre, citoplasmas.


FICHA DE RESUMEN

J.M. TANNER, EDUCACION Y DESARROLLO FISICO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN EN PLAN 94
MÉXICO SIGLO XXI 1979

EL NIÑO:DESARROLLO Y PROSESO DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO

GRADIENTES DE CRECIMENTO


es toshabla sobre el crecimiento del pie, pantorrilla y muslo en los niños, mamíferos y monos después de nacidos, se dice que el modo de crecimiento de los seres humanos con los monos o mamíferos es aproximadamente igual ,y que si tomamos en cuenta el sexo:(hombre, mujer) (hembra o macho) ,las mujeres o hembras tienen más largos los pies y brazos que el de los hombres o machos.
También nos diceque el crecimiento pude existir hasta cierto tiempo, que sería lo que dura nuestra niñez hasta los 17 años de edad, hasta esa edad nuestro cuerpo deja de crecer.





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MÉXICO SIGLO XXI 1979

Desorganización del niño


esto nos dice que el niño desdeel vientre de la mama o después de nacido puede tener una desorganización de vida debido a la mala alimentación, por no tomar en cuenta las indicaciones de su médico personal y por la genética.
Lo cual los puede llevar a que el niño nazca con trastorno o los desenvuelvan después.






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MÉXICO SIGLO XXI 1979

PERIODOS CRITICOS

El periodo crítico es una etapa de duración limitada durante la cual una influencia particular, de otras aéreas del organismo en desarrollo, o del medio, evoca una respuesta particular. Muchos de los nexos esenciales del desarrollo son de esta naturaleza.
Un ejemplo podría ser : en las condiciones que seencuentre la madre porque si la mama no tiene una buena alimentación, tiene cáncer es probable que la genética del niño no va ser desarrollada normalmente y que el niño herede o padezca una enfermedad irreversible.




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J.M. TANNER, EDUCACION Y DESARROLLO FISICO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN EN PLAN 94
MÉXICO SIGLO XXI 1979

ETAPAS DEDESARROLLO: GENERALES Y SINGULARES

En este tema nos dice que está claro que no existen etapas, no hay comprobación alguna, porque nosotros como seres humanos nos desarrollamos continuamente entonces esto hace que una serie de múltiples desarrollos se entrelacen unos con otros temporalmente esto hace ver que parezcan como etapas.
Pero cabe recordar que no todos los niños tienen ese enlace...