viviana




ntecedentes
Históricamente, la población indígena ha carecido de estándares mínimos de calidad académica desde su educación inicial. Las escuelas a las que logra tener acceso no sonsuficientes ni adecuadas a la diversidad lingüística del país. Los profesores tampoco cuentan con una formación técnica y pedagógica idóneas, por lo que el proceso de acceso a la educación superior para losestudiantes indígenas es muy difícil y la desventaja social, económica y académica, más.
En la educación superior, la inequidad es tan evidente que mientras en la población urbana de mediano ingreso,el 80% de los jóvenes tiene acceso a la educación superior, en la población rural sólo el 3% puede aspirar a ella, pero sólo el 1% ingresa a instituciones de educación superior y menos del 0.2% egresany se titulan.
La población indígena en México está conformada por más de 13 millones de personas, de un total de casi 105 millones que tiene el país, y está ubicada en 871 municipios indígenas, ocon presencia de población indígena, de 2,443 que constituyen la República Mexicana.
 Los 68 pueblos indígenas en los que se dividen estos 13 millones, históricamente han carecido de accesos a losservicios más elementales, entre ellos la educación. Su ingreso se ve obstaculizado por la centralización de la infraestructura educativa en las zonas de mayor desarrollo urbano. 
Los estudiantesindígenas en su proceso educativo, enfrentan problemas que impiden la permanencia y conclusión de sus estudios, entre ellos:
Falta de infraestructura educativa adecuada en sus regiones de origen.
Necesidadde emigrar tanto a los estados como hacia el Distrito Federal y área Metropolitana, para la continuación en su formación académica.
Incorporación al mercado de trabajo a muy temprana edad debido a lafalta de otorgamiento de becas.
Pérdida de la identidad comunitaria durante su proceso educativo como consecuencia de la ausencia de programas orientados a la educación intercultural.
3% de los...