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UNIVERSIDAD TANGAMANGA
PLANTEL TEQUIS

TESIS QUE PARA OPTAR POR EL GRADO DE MAESTRO EN
DOCENCIA EN EDUCACIÓN SUPERIOR

MANUAL DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO DE
ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO

PRESENTA

IME. JUAN EDUARDO GUTIÉRREZ ESCOBAR

Asesores:
DRA. NANCY SUSANA GÓMEZ DÍAZ.
DR. JOSÉ ZILBERSTEIN TORUNCHA.

- SAN LUIS POTOSÍ, S.L.P., SEPTIEMBRE DEL 2010 –
1

RESUMEN

El presentetrabajo analiza un tema de gran importancia en la Educación Superior, la
vinculación de la teoría y la práctica en la asignatura de Electricidad y Magnetismo en la
Carrera de Ingeniería Industrial por medio de las Prácticas de Laboratorio en la
Universidad Tangamanga Plantel Industrias.

El objetivo de este trabajo es la elaboración de un Manual de prácticas de laboratorio,
para laasignatura antes mencionada. Las prácticas que se sugieren permitirán a los
profesores, profundizar en los conocimientos teóricos y metodológicos, mediante la
actividad individual y colectiva donde los alumnos de manera práctica desarrollan las
competencias que como profesionales exigen al egresado de esta especialidad, en las
Prácticas de Laboratorio.

Este trabajo destaca la importancia de lapráctica de laboratorio como una forma de
organización en la docencia de la Educación Superior, poco explorada y que por sus
objetivos constituye una forma de organización

a emplear en las asignaturas que

tienen un carácter profesional.

Las actividades diseñadas presentan una estructura que las identifican y en ellas se
integran las competencias que en el proceso de formación debengarantizarse en los
egresados para optimizar su desempeño como profesionales.

Estas actividades podrían ser utilizadas en otros contextos educativos, previa
adecuación, por el docente a partir de las necesidades y objetivos a desarrollar en sus
educandos.

2

DEDICATORIA

Al creador de todo el universo:
“DIOS”
Por permitirme vivir en este contexto y ofrecerme estas oportunidades.
A mi amor:Mayra Fabiola Pardo Rodríguez
Por darme la inspiración y motivación pedagógica.
A mis Padres:
María Guadalupe Escobar Venegas
Juan Eduardo Gutiérrez Rocha

Por el apoyo incondicional que siempre me han brindado en todos los
proyectos que decido realizar.

3

AGRADECIMIENTOS

A la Doctora Nancy S. Gómez Díaz, por compartir conmigo sus conocimientos en
la enseñanza

y aprendizaje,así como orientarme en la elaboración de esta

investigación.

A los catedráticos que compartieron sus conocimientos en mi trayecto de
formación académica y humana, mil gracias.

Dra. Nancy S. Gómez Díaz.
Dr. José Zilberstein Toruncha.
Dra. Margarita Silvestre Oramas.
M. J. Guadalupe Camarillo Gómez

A la Universidad Tangamanga por permitirme ser docente y estudiante a la vez.Al Ing. Inocencio Castillo Castillo por ser compañero y jefe ya que primeramente
confió en mí brindándome la oportunidad de ser docente en las carreras de
Ingeniería y facilitó los horarios para permitirme estudiar la Maestría.

A mis estudiantes de la Universidad Tangamanga en especial en las carreras de
Ingeniería Industrial y Mecatrónica, generación 2008 del Sistema cuatrimestral,
por serlos grupos que aportaron datos importantes que ayudaron a la
elaboración de esta tesis.

4

ÍNDICE
INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO 1

FUNDAMENTOS

1
TEÓRICOS

METODOLÓGICOS

EN

LA

9

ENSEÑANZA DE LA ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO EN LA
CARRERA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL.
1.1.

Historia de la Electricidad y Magnetismo en el desarrollo de la

9

sociedad.
1.2.

Vinculación de lateoría con la práctica en el aprendizaje de la

13

Electricidad y Magnetismo.
1.3.

1.3.1.

La práctica de laboratorio en el proceso formativo.

20

Paradigmas de mayor incidencia sobre las prácticas de

23

laboratorio.

1.3.2.

Función de la práctica de laboratorio en el proceso formativo

27

de los alumnos.
CONCLUSIONES PARCIALES DEL CAPÍTULO.

CAPÍTULO 2

31...