Iteracion y proceso iteracion
Páginas: 17 (4187 palabras)
Publicado: 4 de septiembre de 2012
CRONOGRAMA
|ACTIVIDAD |FEBRERO |MARZO |ABRIL |MAYO |
|PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA | | | | |
| |X || | |
|TEMA |X | | | |
|DELIMITACION DEL PROBLEMA | | | | |
| |X| | | |
|OBJETIVOS DE INVESTIGACION | | | | |
| |X | | | |
|PREGUNTAS DE INVESTIGACION| | | | |
| |X | | | |
|JUSTIFICACION |X | | | ||HIPOTESIS | |X | | |
|MARCO TEORICO | |X | | |
|METODOLOGIA | | |X ||
|ANALISIS E INTERPRETACION DE LA INFORMACION | | | | |
| | | | |X |
|ENTREGA DE TEISIS | || | |
| | | | |X |
ESTE ES NUESTRO ENCABEZADO: “LA FALTA DE TECNICAS PARA LA COMPRENSIÓN DE LA HISTORIA”
La falta de aplicación de técnicas didácticas en lamateria de historia provoca bajo rendimiento en los alumnos de segundo grado de la escuela secundaria técnica industrial N° 8 de Minatitlán, Veracruz
¿La aplicación de técnicas didácticas en la materia de historia influye en el rendimiento escolar de los alumnos de segundo grado de la escuela secundariatécnica industrial N° 8 de Minatitlán, Veracruz?
DEIMITACIÓN DEL PROBLEMA
El presente tema de investigación la falta de aplicación de técnicas didácticas en la materia de historia provoca, bajo rendimiento en los alumno de segundo grado de la escuela secundaria técnica industrial numero 8 perteneciente al municipio de Minatitlán,Veracruz..
En donde se verificará si el docente que imparte la materia de Historia por la falta de aplicación de técnicas de enseñanza, provoca el bajo rendimiento escolar de los alumnos.
Dicha investigación se realizará en el transcurso de tres meses aproximadamente. En la cual se tomara como muestra el grado de Segundo de secundaria. Se utilizara como instrumentos de investigación, la entrevista y...
|ACTIVIDAD |FEBRERO |MARZO |ABRIL |MAYO |
|PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA | | | | |
| |X || | |
|TEMA |X | | | |
|DELIMITACION DEL PROBLEMA | | | | |
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|OBJETIVOS DE INVESTIGACION | | | | |
| |X | | | |
|PREGUNTAS DE INVESTIGACION| | | | |
| |X | | | |
|JUSTIFICACION |X | | | ||HIPOTESIS | |X | | |
|MARCO TEORICO | |X | | |
|METODOLOGIA | | |X ||
|ANALISIS E INTERPRETACION DE LA INFORMACION | | | | |
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|ENTREGA DE TEISIS | || | |
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ESTE ES NUESTRO ENCABEZADO: “LA FALTA DE TECNICAS PARA LA COMPRENSIÓN DE LA HISTORIA”
La falta de aplicación de técnicas didácticas en lamateria de historia provoca bajo rendimiento en los alumnos de segundo grado de la escuela secundaria técnica industrial N° 8 de Minatitlán, Veracruz
¿La aplicación de técnicas didácticas en la materia de historia influye en el rendimiento escolar de los alumnos de segundo grado de la escuela secundariatécnica industrial N° 8 de Minatitlán, Veracruz?
DEIMITACIÓN DEL PROBLEMA
El presente tema de investigación la falta de aplicación de técnicas didácticas en la materia de historia provoca, bajo rendimiento en los alumno de segundo grado de la escuela secundaria técnica industrial numero 8 perteneciente al municipio de Minatitlán,Veracruz..
En donde se verificará si el docente que imparte la materia de Historia por la falta de aplicación de técnicas de enseñanza, provoca el bajo rendimiento escolar de los alumnos.
Dicha investigación se realizará en el transcurso de tres meses aproximadamente. En la cual se tomara como muestra el grado de Segundo de secundaria. Se utilizara como instrumentos de investigación, la entrevista y...
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