Ivan Illich. Vigencia Actual

VIGENCIA ACTUAL
Aunque la obra del sacerdote austriaco fue escrita en los setenta, su lectura no ha perdido vigencia. Incluso hoy, ante la insoslayable destrucción ambiental e inequidad imperante en el mundo, Iván Illich continúa inspirado novedosos movimientos sociales: el decrecimiento, entre ellos. Sus afirmaciones y propuestas básicas siguen siendo tan radicales hoy como lo fueron en sumomento.
Entre las distintas propuestas, actualmente es debatida la legalidad (o no) de la no escolarización en diferentes países. El homeschooling está legalmente reconocido en casi todos los países europeos. Hay unas 400 familias que, a pesar de la prohibición, no tienen a sus hijos escolarizados y todas ellas tienen algún procedimiento judicial abierto. Incluso se pidió la pena de cárcel para unajoven de 15 años llamada Melissa Busekros que no estaba escolarizada. En España existe un vacío legal respecto a la desescolarización, por lo que las familias que no escolarizan se amparan en el Principio de Permisión, por el cual todo aquello que no está expresamente prohibido, se considera permitido. Obviamente, el ordenamiento jurídico no puede limitar la libertad de los ciudadanos si no lohace de manera expresa e inequívoca. Además, estas familias, se amparan en las siguientes normas:
Artículo 27 de la Constitución Española, que dice:
• Se reconoce la libertad de enseñanza.
• Los poderes públicos garantizan el derecho que asiste a los padres para que sus hijos reciban la formación religiosa y moral que esté de acuerdo con sus convicciones.
Artículo 26 de la DeclaraciónUniversal de Derechos Humanos, que dice:
• La instrucción elemental será obligatoria.
• Los padres tendrán derecho preferente a escoger el tipo de educación que habrá de darse a sus hijos.
Pero, ¿qué ocurre en el resto de países?, a continuación detallaremos la situación que se vive en varios de ellos:
• Francia. El homeschooling es legal pero está fuertemente regulado y controlado; deben seguirel currículum oficial y examinarse periódicamente. Además, existe la opción de la educación a distancia.
• Holanda. Únicamente se permite, previa concesión de un permiso especial, por razones religiosas o morales. Sin embargo, la interpretación de la ley se hace de un modo restrictivo y el permiso se deniega en la mayoría de los casos. Si el niño ha estado escolarizado, se prohíbe incluso lasolicitud del permiso.
• Rumania. La educación en casa está prohibida como tal, pero existe la opción de darse de alta ante la autoridad educativa como escuela privada.
• Reino Unido. La educación en casa es legal y no se exigen requisitos a menos que haya existido escolarización previa. En este caso, los padres tienen obligación de poner en conocimiento de la autoridad educativa su intención dedesescolarizar.
• Italia. El decreto legislativo de abril de 1994 establece que "Los padres pueden asumir la enseñanza (obligatoria) de sus hijos. Los padres que eligen esta opción han de demostrar capacidad económica y técnica para asumir la enseñanza de sus hijos y comunicarlo anualmente a la autoridad educativa competente.”
• Portugal. Aunque la ley permite la educación en casa, en el curso2006/2007, tan sólo cuatro niños de tres familias diferentes estaban siendo educados en casa. Los requisitos son: realizar exámenes de equivalencia con una frecuencia bianual y, a partir del 9º curso, realizar los exámenes nacionales de lengua portuguesa y de matemáticas.

Existen críticas y evidencias con respecto a la desescolarización de ayer y hoy, estas son, treinta años más tarde; laUNESCO constituyó grupos de trabajo para profundizar en el estudio de la desescolarización aunque los informes sobre la educación de dicho organismo califican a la desescolarización como mera «especulación intelectual».
Los cambios educativos y especialmente la sustitución del sistema escolar por una auto organización en redes de aprendizaje no es posible sin unas transformaciones previas que...