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Licenciatura
Educación Integral
Asignatura
Sección
Historia de Venezuela. IV semestre
Profesor
Ana Márquez M.
Nº Equipo

Integrantes
Nombre y apellido
Nº de cédulaSección

Fecha


ACTIVIDAD Nº 2
Parte 1: Responda brevemente las siguientes preguntas: (0,5 ptos c/u)
1. ¿Por qué la conquista fue más larga y violenta en Venezuela, queen otras regiones?
2. ¿Cuáles son las normas que debían seguir los españoles para fundar las ciudades?
3. ¿Cuáles son los tipos de asentamiento que se formaron en el territorio venezolano a lallegada de los españoles?
4. Defina Cabildo. Señale cuándo empezaron a funcionar en Venezuela.
5. Defina ”Real Cédula de Gracias al Sacar”.
6. ¿Cuáles eran las fuentes de ingreso más importantes de lareal hacienda colonial?


Parte 2: (2 ptos c/u)
7. Elabore un mapa conceptual de la economía venezolana durante la colonia
8. Construya un mapa conceptual sobre las clases sociales en tiempos dela colonia.

Parte 3: (1,5 ptos c/u)
9. ¿Cuál es la importancia de los pardos en la colonia?
10. ¿Por qué se afirma que los blancos criollos fueron el centro de los conflictos de la sociedadcolonial?


Recuerden:
Desarrollar las preguntas con sus propias palabras.
Cuiden ortografía y redacción
“Lo bueno breve dos veces bueno”.





concepciones y modelos que les dan fundamento.En primer termino, se esbozan sintéticamente algunos rasgos socioeconómicos y culturales más significativos del contexto de la supresión. Seguidamente, se caracteriza brevemente la formación docente,tanto inicial como continua, la practica y la profesionalización respectiva, asi como las principales dimensiones del quehacer.
Por ultimo se plantean algunos modelos y tendencias de la formaciónconcepciones y modelos que les dan fundamento.
En primer termino, se esbozan sintéticamente algunos rasgos socioeconómicos y culturales más significativos del contexto de la supresión. Seguidamente,...