jairimar

EDUC 173
Crecimiento y desarrollo humano

INTRODUCCIÓN
Linna Irizarry Mayoral

Descripción del Curso:
Estudia los hechos científicos producto de la investigación que
describen el crecimientoy desarrollo físico, cognoscitivo y de la
personalidad, incluyendo el desarrollo emocional y social y sus
implicaciones para los padres, el maestro y la escuela desde la
etapa prenatal, infancia,niñez temprana, niñez intermedia y
adolescencia. Considera los factores naturales y ambientales que
facilitan o limitan el desarrollo humano. Aplica los principios
psicológicos a la enseñanza enlos niveles preescolar, primario,
escuela elemental y secundaria. Estudia las condiciones sociales
existentes y su relación con los cambios en la conducta del ser
humano con énfasis en los niños.Objetivos generales:
Al finalizar el curso los estudiantes habrán adquirido los siguientes
conocimientos:
1. Orientación general sobre el desarrollo humano y sus implicaciones
educativas
2. Latrayectoria histórica de la psicología del desarrollo hasta convertirse
en una ciencia de la conducta
3. Las perspectivas y teorías de aprendizaje principales y sus
implicaciones educativas
4. Lasperspectivas, procesos y métodos de investigación sobre el
desarrollo humano
5. Las distintas etapas de crecimiento y desarrollo físico, cognoscitivo,
social y de la personalidad desde la etapaprenatal hasta la
adolescencia.
6. Factores que afectan cada etapa del crecimiento y desarrollo humano y
su impacto en la crianza y el el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Psicología deldesarrollo humano
Estudio ciéntifico de los procesos que
experimenta el ser humano desde la
concepción hasta la muerte.
• Procesos de cambio
• Carácterísticas estables

Tipos de desarrollo
Dominios(áreas)
- Físico
- Cognoscitivo
- Psicosocial

Procesos-Cambios
- Cuantitativos
- Cualitativos

?

Procesos -

Cambio/estabilidad
•

Cambios cualitativos
–
–

•

Cambios...