Jan Amos Comenius

COMENIO
“Por una escuela práctica y sin malos tratos”

Jan Amós Comenius (Comenio o Komensky) Nació el 28 de marzo de 1592 y murió en Ámsterdam el 15 de noviembre de 1670. El lugar de nacimiento es incierto, pues pudo ser Komná, una pequeña aldea en la que vivieron sus padres, Nivnice, donde pasó su niñez o UherskýBrod en Moravia (actual república Checa), pueblo al que fue a vivir durante suniñez y en el que se conserva un museo a su nombre. Fue bautizado con el nombre de Juan Amós Comenio en honor a Juan de Huss (sacerdote y teólogo) del cual sus padres deseaban fuera imitador. 


Comenio es considerado como “Padre de la pedagogía” pues sus aportes fueron muy destacados tanto en su época como actualmente pues aún son vigentes dentro de la educación. Fue iniciador de lasilustraciones en los libros y de la utilización del teatro en las aulas. Fue teólogo, filósofo y pedagogo, pero su fuerza está en su convencimiento de que la educación tiene un importante papel en el desarrollo de las personas, en el esfuerzo que hizo para que el conocimiento llegara a todos, hombres y mujeres por igual, sin malos tratos, buscando la alegría y motivación de los alumnos.
Elestablecimiento de la pedagogía como ciencia autónoma y la inclusión en sus métodos de ilustraciones y objetos, hicieron de él pionero de las artes de la educación y de la didáctica posterior. Ideó las bases para la cooperación intelectual y política entre los estados, lo cual dio como resultado el concepto de «federación de los pueblos», idea que lo coloca como precursor del pensamiento moderno.
Su vidafue difícil pues durante esa época muchos había conflictos, generalmente entre católicos y protestantes. El panorama ideológico, político, religioso y económico de Europa era muy complejo debido a los terribles y sangrientos movimientos de reforma y contrarreforma. Criticó con dureza a la religión católicaante cualquier religión o ideología e intentó la reconciliación y unidad de todas lasreligiones protestantes.
La familia de Comenio pertenecía a la Hermandad, modesta Iglesia fundada en 1547 por Rehor (seguidor del movimiento basado en las ideas reformistas del sacerdote y teólogo JanHus). Allí se predicaban ideas muy radicales con las que querían llevar a la iglesia a recuperar la sencillez de la primitiva sociedad cristiana, por lo que la Hermandad fue perseguida desde un principio. Las lecturas comentadas por su padre le fueron ayudando a desarrollar un pensamiento crítico, y sus ideas sobre la fe en la justicia que tarde o temprano llegaría. Tras morir sus padres y perder sus pertenencias en un terrible incendio huyó en compañía de su tía buscando su porvenir.

Sus estudios
Aprendió el latín, le gustaba leer a los poetas, Virgilio, Ovidio, Cicerón, y con la mismaatención leía la Biblia.Era directo y pensaba libremente. Su espíritu crítico le hizo merecer que lo enviaran a la Universidad de Herborn, escuela de gran prestigio donde enseñaban los mejores profesores.
Criticaba el método memorístico pues para él era más importante la lectura, la escritura y el cálculo. “si se hubiera buscado el interés de los estudiantes se podía aprender en unos cuantos meses.”En la universidad de Heidelberg, (entre 1611 y 1614) se introdujo en el mundo de las ciencias naturales, que giraban alrededor de la teología y comenzó a planificar, siguiendo a Ratke, pedagogo alemán que proponía nuevos métodos de enseñar (inventor del término didáctica), la sistematización de la pedagogía. Las ideas de Copérnico, que demostraba que el sol, y no la tierra, eran el centro denuestro sistema planetario, las comparaba Comenio analógicamente con su idea de que el centro del sistema escolar no era el maestro, considerado así en ese entonces, sino el alumno.
A su vuelta de la Universidad de Heidelberg, ya en su tierra, entre Prevov y Fulnek, desarrolló su actividad de maestro.  Fue cuando  reaccionó contra el sistema de enseñanza utilizado en las escuelas y propuso...