jardin infantil

UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PARVULARIA


Introducción

Plantando un canelo es una actividad programada por las alumnas de segundo semestre de Pedagogía en Educación Parvularia de la Universidad Metropolitana de Educación de la sede de Graneros, que tiene como fin, entregar un aprendizaje a cada niño queparticipe de la “Búsqueda del Tesoro”.
A continuación analizaremos detalladamente la actividad realizada para los niños y niñas del Jardín Infantil Antü Mahuida, en la cual se destacará los factores negativos y positivos de cada desempeño ejercido en la actividad ya nombrada.
Mientras se describe la actividad propiamente tal, se irá destacando por medio de guiones las críticas hacia laactividad expuesta, dando a entender que nos hiso falta y/o las situaciones que se pudieron lograr satisfactoriamente en el proyecto.


Actividad “Búsqueda del Tesoro”
Para realizar esta actividad necesariamente se necesitan tener 7 canelos, ya que para la cultura mapuche este árbol es nombrado sagrado en sus ceremonias.
-Como primer punto de crítica se debe nombrar la ausencia de dos canelos,perteneciendo estos árboles a la categoría de Laureles-
En primer lugar es necesario tener listos siete hoyos en la tierra (en el área donde se plantará el canelo), para cuando los párvulos encuentren los canelos poder plantarlos inmediatamente. Luego de eso, se esconderán los canelos alrededor del lugar. Posterior a eso, se pasará a una dinámica con los niños.
-Al llegar al jardín se comenzó arealizar los hoyos, pero estos no estuvieron listos cuando los niños/as salieron al patio, retrasando además el esconder de los canelos, teniendo como consecuencia hacerlo con los párvulos presentes.
-En la segunda crítica no nos favoreció que el personal educativo del jardín desconociera por completo la programación de la actividad.
-Con las razones expuestas anteriormente, tuvimos una reacciónde nulo liderazgo pedagógico en toda la actividad. Lo que se debió ejecutar es lo siguiente:
Al llegar a la sala, debimos guiar a los niños y niñas en dirección al patio, partiendo con una dinámica motivadora para introducir a los educando en la actividad. Posteriormente seguir con la motivación al plantar los canelos y laureles. Finalmente organizar a los párvulos en pequeños grupos paraacomodar mejor la actividad.
-No hubo una planificación grupal del curso con anterioridad a la actividad, teniendo como consecuencia una actividad deficiente en la organización. Cada alumna desconocía el rol que debía desempeñar, guiándonos en el momento de la ejecución del trabajo, por lo cual tuvimos un resultado muy desordenado en los tiempos.
La dinámica estará guida por la presentación de cadauna de nosotras y el profesor, se les motivará a los niños a la búsqueda de un tesoro, un tesoro que nos entrega la naturaleza.
-La presentación no fue guiada por ninguna de nosotras, lo cual fue muy superficial y ligera, además de solo integrar en ella a cuatro de nosotras.
-Al no existir dicha presentación, se desencadenó poco interés por parte de los niños.
Dinámica
“A nuestra madre tierrase le han perdido siete hijos, quienes la han visto dicen que cada día llora por ellos. La luna que siempre conversa con ella, me contó que vio a sus hijos jugar a la escondida en un lugar que está lleno de hermosos niños. Yo, pensando en ayudar a encontrarlos, se me ocurrió buscar en este jardín. Pero veo que no soy capaz de hacerlo sola, es por eso, que les pido a todos ustedes que me acompañen.¿Ustedes me podrían ayudar en esta aventura? (¡Sí!)
Bueno, entonces, manos a la obra. Pero niños, debemos recordar que estos siete tesoros son muy diferentes a los que encuentran los piratas. Pues estos tienen hojas, y raíces.”
-Al momento de contar la historia, aún no se conseguía en totalidad la atención de los niños. La relatora debió estar de pie y usar más movimientos corporales para...