Jardin Maternal

LA REALIDAD DEL MATERNAL COMO INSTITUCION EDUCATIVA
Existen importantes dificultades que articulen las propuestas didácticas con las peculiaridades del mismo y de cada institución. Existen variosaspectos que marcan las particularidades del jardín maternal:
* La etapa evolutiva de sus alumnos y sus necesidades.
* El tiempo y la importancia de las actividades vinculadas con la crianza.* Tiempos de permanencia en las instituciones.
La formación docente, muchas veces no especializada, agrega otro factor a tener en cuenta en el complejo pasaje de la guardería al jardín maternal.Para plantear el lugar que ocupa la didáctica en el jardín maternal, es necesario replantear el maternal como parte del primer nivel del sistema educativo.
¿SE PUEDE HABLAR DE ENSEÑANZA EN EL JARDINMATERNAL?
Debido a las edades de los niños las actividades de crianza, exigen una necesaria dedicación de gran parte de las horas institucionales. Las tareas deben realizarse de tal manera queimpliquen un trabajo personalizado y un tiempo disfrutado y aprovechado. Por otra parte, los horarios de funcionamiento deben adecuarse a las necesidades familiares y deben organizarse de modo que peritan laentrada a escena de las propuestas pedagógicas.
El tipo de vínculo y el estilo de comunicación que el docente pone en juego y transmite con cada una de sus actitudes implican una enseñanza sobre losmodos de interacción y el mundo que los niños van aprendiendo cotidianamente. Es fundamental rescatar el valor de los momentos que tanto tiempo ocupan en la vida del jardín. Dales intencionalidadpedagógica posibilita enriquecerlos, transformando las rutinas, en espacios de comunicación, juego y aprendizaje.
Para plantear situaciones de enseñanza en el jardín maternal, se debe ampliar la miradaacerca de que es enseñar, repensando las actividades y acciones como verdaderas instancias de aprendizajes significativos para los niños de estas edades.
LOS CONTENIDOS EN EL JARDIN MATERNAL
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