javiera

Como hemos visto en esta unidad, cada obra literaria se inserta en un espacio y tiempo definidos, tanto
en el momento cuando es creada como en el momento que es leída.
Imagina que eres escritor oescritora, que tienes 20 años, vives en Chile en el año 1930 y estás a
punto de escribir un cuento que refleje alguna problemática de tu contexto imaginario.
Planificar
• Investiga en diversasfuentes de información (incluido tu profesor o profesora de Historia,
Geografía y Ciencias Sociales) acerca del contexto de producción señalado: hechos históricos
nacionales e internacionales, ideologíasy corrientes literarias y artísticas dominantes.
• Una vez investigado el contexto, determina la problemática que dará origen a tu cuento. Por
ejemplo, entre los años 1910 y 1920, el hecho de quela mujer pudiera o no votar fue una
problemática trascendental; en otros países o momentos, se ha discutido el derecho de las
personas de color a tomar un bus.
• Con el objetivo de planificar cadauno de los aspectos de tu escritura, responde:
Escribir
• Cuando resuelvas las preguntas de la planificación escribe el borrador.
• Para reforzar e incrementar tu léxico, utiliza en tu escrituraalgunas palabras de vocabulario
estudiadas en los textos leídos (al menos tres) y que aparecen en el siguiente recuadro:
Características de la situación comunicativa Respuestas
¿Quién es eldestinatario de mi texto?
¿Qué relación tengo con el destinatario de mi texto?,
¿de qué manera esa relación se reflejará en mi texto?
¿Qué aspectos del contexto reflejaré en mi cuento?
¿Qué problemáticaescogí para el cuento?
¿Qué postura tomaré respecto de esa problemática?
¿Quién será el narrador o narradora del relato?
¿Con qué propósito(s) escribiré el cuento?
¿Qué personajes participarán?
¿Enqué años transcurre la acción que contaré?
¿En qué lugar físico y social se moverán mis
personajes: ciudad, campo, casa, edificio y calle?
entumecer – achispado – lancinante – tamizar – vaho –...