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INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA

COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES

ESCUELA NORMAL RURAL “VANGUARDIA”
VILLA DE TAMAZULAPAN DEL PROGRESO, OAXACA
CLAVE: 20DNP0017O

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

PROYECTO ÁULICO

ESCUELA DE PRÀCTICA: ESCUELA PRIMARIA VESPERTINA OAXACA

CLAVE: 20DPR17915ZONA ESCOLAR: 056

GRADO: 6to GRUPO: “A”

NOMBRE DEL TITULAR: LEONEL LÓPEZ SUÁREZ

ASIGNATURAS DE PRÁCTICA: MATEMÀTICAS, ESPAÑOL, CIENCIAS NATURALES, HISTORIA, Y
EDUCACIÓN FÍSICA

LUGAR DE PRÁCTICA: HEROICA CIUDAD DE JUCHITÁN DE ZARAGOZA OAXACA.

NOMBRE DE LAPRACTICANTE: LORENA MARTÍNEZ CALIXTO

GRADO: CUARTO SEMESTRE

GRUPO: “A”

ABRIL DEL 2011

PRESENTACIÓN
La labor de el docente es de suma importancia es por este motivo, que en su formación debe de contar con las herramientas necesarias para que en dado momento desempeñe un buen papel como formadores de niños que lo necesiten, pero para que obtengan estas herramientas es necesario que durante suformación lleven a cabo observaciones y prácticas como lo señala el plan de estudios 97 de la licenciatura en educación primaria, que en este cuarto semestre menciona la práctica docente en cuanto a todas las materias que tenga cada grado.
En mi caso la práctica se llevara a cabo con los alumnos de 6to grado grupo “A” de la escuela primaria vespertina “OAXACA” ubicada en la heroica ciudad deJuchitán de Zaragoza, Oax. Basada en un proyecto que tiene como objetivo llevar a cabo una nueva propuesta de enseñanza y aprendizaje en la práctica docente, basada en objetivos generales los cuales se lograran a través del apoyo de metas a corto plazo, la técnica en la que se basara esta práctica va enfocada a lo que es la didáctica critica pues los componentes que en ella existen son elementosimportantes que ayudaran a crear en el niño pensamientos de reflexión y análisis en cada una de las actividades que realice, actividades que se registraran en la metodología de la planeación por espiral, la cual muestra elementos de mucha importancia tanto para los alumnos como para el docente pues no solo se registran actividades sino que son experiencias donde el alumno aprenderá de forma nolineal competencias que les servirá en su desarrollo en el futuro.
Además este proyecto contiene evidencias de lo que se realizara en la jornada de práctica así como algunos anexos que muestran participación en la misma.

OBJETIVO DE LA PRÁCTICA
A partir de las actividades de observación y práctica docente en las escuelas primarias de contexto urbano, las alumnas conocerán las condiciones realesde trabajo en el aula, de modo que las estancias en las escuelas se conviertan en experiencias formativas que propicien el desarrollo de habilidades y competencias para la enseñanza, la sensibilidad para apreciar la diversidad y complejidad de la vida diaria escolar.

METAS A CORTO PLAZO

Fomentar en los niños, las condiciones que permitan analizar y reflexionar cada una de las actividadesplanteadas durante la case mediante la realización de estrategias que logren en los niño una criticidad donde vayan de la idea, pase por el juicio y llegue a un raciocinio todo esto con la colaboración de maestros, padres de familia, practicante y alumnos (grupo IAP) durante la semana de prácticas comprendida del 11-15 de abril.

Con estas observaciones y prácticas que corresponden al cuartosemestre se busca que las alumnas de la licenciatura en educación primaria logren adquirir nuevas formas de enseñanza, y que en un futuro como titular de grupos puedan llevarlas a cabo con sus alumnos, en esta ocasión la práctica se basa en la nueva propuesta de la didáctica crítica con el objetivo de volver a los integrantes del proceso enseñanza-aprendizajes críticos y reflexivos.

ENFOQUE DE...