JEROME BRUNER EL GRAN IMPULSADOR DE LA PSICOLOGÍA COGNITIVA.

JEROME BRUNER EL GRAN IMPULSADOR DE LA PSICOLOGÍA COGNITIVA.

La parte fundamental de su teoría era la construcción del conocimiento mediante la inmersión del estudiante, en situaciones deaprendizaje problemática, la finalidad de esta es que el estudiante aprenda descubriendo.
Nuestro conocimiento del mundo es unaconstrucción o modelo que cambia constantemente, y se adapta a nuevassituaciones y permite hilar con cierta anticipación para predecir cómo será o podría ser el mundo, y anticipar determinados resultados.
Postulado principal de la teoría de Bruner
El descubrimiento guiadoimplica dar al aprendiz las oportunidades de involucrarse activamente construyendo su propio aprendizaje mediante laacción directa.
Para Bruner “La educación no es sólo una tarea técnica deprocesamiento de la información bien organizado, ni siquiera sencillamente una cuestión de aplicar ‘teorías del aprendizaje’ al aula ni de usar losResultados de ‘pruebas de rendimiento’ centradas en elsujeto.
Es una empresa compleja de adaptar una cultura a las necesidades de sus miembros, y de adaptar a sus miembros y sus formas de conocer a las necesidades de la cultura.”
Bruner sostiene que todateoría de instrucción debe tener en cuenta los siguientes cuatro aspectos:
1. Motivación: La predisposición hacia el aprendizaje
2. Estructura: El modo en que un conjunto de conocimientospuedeestructurarse de modo que sea interiorizado lo mejor posible por el estudiante.
3. Secuencia: Las secuencias más efectivas para presentar un material
4. Refuerzo: La naturaleza de los premios ycastigos.
Implicaciones Educativas
Las siguientes son las implicaciones de la teoría de Bruner en la educación, y más específicamente en la pedagogía:
--> Aprendizaje por descubrimiento: el instructordebemotivar a los estudiantes a que ellos mismos descubran relaciones entre conceptos y construyan proposiciones.
--> Diálogo activo: el instructor y el estudiante deben involucrarse en un diálogo...